Титан

     

1.

     Атлант держал небо, когда к нему подошла маленькая девочка.

     Девочка спросила:

- Дяденька, а ты счастлив?

     Девочка была в красном с белым горохом летнем платьице и в сандалиях на босу ногу. В левой растрепавшейся косичке ещё каким-то чудом держался пышный синий бант. В правой косичке банта уже не было.

     Атлант проследил взглядом – и двенадцать минут назад нашёл его возле скамейки у песочницы. Протянув руку, он осторожно взял это воздушное чудо и дал его девочке.

- Держи.

- Ой, спасибо, дяденька! А я и не заметила! А это Вовка из пятого подъезда меня постоянно за косички дёргает. Вот бантики и падают, и теряются… А хочешь, я тебе «Фанты» принесу?

- Ну, я бы не отказался.

     Девочка радостно взвизгнула и убежала.

     За «Фантой». Наверное…

     «Фанты. Банты…» - подумал Атлант, неспешно перемещая непомерную тяжесть на левое плечо.

     Встряхнул слегка онемевшую правую руку – давненько уже он не продавливал временную ткань, не гнул структуру Хроноса – вот руку-то и свело. Отвык…

     «Интересно живут люди, – ещё подумалось ему. – Вот уже и «Фанту» придумали…»

2.

   Девочка с любопытством смотрела, как Атлант пил газировку.

     Вот, наконец, он отнял горлышко малюсенькой бутылочки ото рта.

- Благодарю тебя, дитя.

- Да ладно, что уж там! Дома, в холодильнике, ещё три бутылки стоят. Я «Фанту» люблю, она вкусная! А мама говорит – это одно баловство. Она только минералку пьёт. А папа – пиво… А ты пиво не пьёшь, да? Вон, у тебя и живота такого нет пузатого. Мне Вовка сказал – пузо от пива. Он по телику видел. А у тебя пуза нет совсем!

     Девочка потыкала своим крохотным пальчиком в каменный брюшной пресс Атланта.

- А я ещё знаю, что животы бывают, когда маленького ждёшь. Вот!.. А потом маленький появляется – и все радуются. Все счастливые такие становятся – сразу видно, что счастливые. Я-то знаю!.. А ты счастлив?

     Атлант вздохнул, поправил ладонью слегка прогнувшийся ковш Большой Медведицы. Счастлив ли он?

- А что такое «счастье»? Ты можешь мне объяснить?

- Ну, какой же ты смешной и непонятливый! Счастье – это когда всем хорошо. А всем хорошо становится тогда, когда хорошо всем! Вот. Разве не ясно?

- Хм, да ясно вроде бы…

- Эх ма! Ясно тебе! И ниччё не ясно! Я же вижу!.. Ну вот, смотри – Ты мой бантик нашёл? Нашёл! Мне от этого хорошо стало. Я тебе дала «Фанты» - и пока ты пил – мне ещё больше хорошее стало! А тебе стало тогда хорошо?

- Стало.

- Вот видишь. Мне хорошо, тебе хорошо… Даже Вовке, когда он меня за косички дёргает – ему тогда тоже хорошо! Я из-за этого на него и не сердюсь. А он, глупыш, не понимает. Хочет, что бы я за ним бегала – тогда ему ещё хорошее. Ну, я и бегаю. Жалко мне, что ли?.. И получается – всем хорошо… Понятно теперь?

     Атлант задумался.

3.

     Когда-то, очень давно, очень-очень давно – он об этом и забывать уже стал – он сделал хорошее (наверное – хорошее) дело: помог одному другу, взял на свои плечи вот эту ношу…

     Другу стало хорошо. Атлант радовался тогда как ребёнок!..

     Но друг ушёл и забыл о нём. У него были свои заботы. Уже не дружеские, а божественные… А, может, и не забыл? А специально взвалил на него это небо. Чтоб от конкурента избавиться. Да и собственные руки на земле развязать?..

     Ну, да ладно. Кто теперь о нём, том друге, вспоминает? Только он и вспоминает…

     А тогда, когда ясно стало, что замены не будет – ох как он тогда разозлился! Как бушевал! Полмира затопил, выжимая вот этими самыми руками из своего неба гекатонны воды… Потом одумался, успокоился. Смирился…

     А потом пришёл ещё один. Брат пришёл. Младшенький. Совета спросить – как обогреть оставшихся? Как вдохнуть в них искру Творения? Ну, я и указал на того самого друга. Что богом возомнил себя… Мда… Неудачный был выбор… Но – отомстил. Так тогда думал. Хотя – обманывал сам себя. Ведь знал, знал, что будет. Брат вон по сей день к скалам прикован. Терпит. Как и я…

     Спросил его как-то: «А ведь ты тоже знал, что будет?»

     «Знал, - говорит. – Но я хотел, что бы тем, кто выжил после потопа, было хорошо».

     «Вот им хорошо сейчас! Вишь, как друг с дружкой воюют с помощью твоего подарка?..»

     «Моя ошибка, - понурил голову брат. – Искру дал всем. А разума, как ею пользоваться – не всем успел!.. Теперь вот – прикованный… Может, ты им поможешь?»

     «Ну, уж – нет. Мне и неба хватает!..»

     Потом, не так давно, ещё один приходил. Из этих, кто с Искрой. Но без всего остального… Хотя, нет – у этого мозги как раз и искрили, и работали. Раз яблоки попросил достать. Те самые…

     «Ну – думаю – вот и смена пришла. Как со мной когда-то – так и я сейчас поступлю…»

     Не вышло. Перехитрил меня пришелец. Я в предвкушении расслабился. А он использовал свою Искру на всю катушку…

4.

     Атлант почувствовал, как кто-то дёргает его за край туники.

- Дяденька, а ты чего задумался-то? Непонятно я объяснила, что ли?

- Понятно всё…

- Ну, вот видишь… А теперь пойдём к нам во двор, в песочнице поиграем. А то папке со мной играть некогда, он телик смотрит с футболом своим. А мамка на телефоне висит. Пойдём, а?

- Да я с удовольствием. Но ведь кому-то надо и небо держать…

- А, это мы запросто! Погоди-ка минуточку!.. – и девочка убежала.

     «Может, она какого оставшегося титана разыскала? На подмену?..»

- Вот, дяденька, это тот самый Вовка. Он сейчас чё-нить придумает. Он у нас такой придумывальщик! Правда, Вовк?

   Маленький человечек, пришедший с девочкой, промолчал. Он сосредоточенно ковырял в носу, изредка подтягивая сползавшие с худенького загорелого тельца шорты…

     Потом он вдруг деловито шмыгнул носом, обошёл вокруг Атланта, начертил прутиком какие-то непонятные чёрточки на пыльной тропинке, сказал: «Я быстро!», и – удрал.

- Да ты, дяденька, не волнуйся! Вот, на ещё «Фанты», попей пока. Вовка – он хороший…

  1. 5.

     Через некоторое время Атлант уже сидел на узеньком бортике песочницы и увлечённо лепил куличики, которые Вовка потом аккуратно грузил в игрушечный самосвал и отвозил к девочке в красном с белым горохом платьице. Рядом сидела, высунув язык и виляя хвостом, ничейная собака Дружок. Посреди песочницы, на вкопанном столике, искрясь в солнечных лучах, стояла бутылочка «Фанты». И лежал один небесно-голубой бант…

     А вдалеке, то исчезая в дрожащем мареве летнего дня, то вновь проявляясь, возвышалась ажурная конструкция из палочек, проволочек, двух коробок из-под обуви и, невесомо развевающегося на самой вершине, банта.

     И держала небо…

 

 

Результаты голосований (1)(показать/скрыть):
Голосование за переход:
Из "Золотое перо Руси 2019"
в "Золотое перо Руси 2019"
Баллы:

Уровень литературного мастерства. Соответствие содержания и формы. :
Всего 31. Средний 6,20

Оправданность цели написания. Эмоциональное воздействие. Оригинальность и увлекательность. :
Всего 28. Средний 5,60

Грамотность. Доступность восприятия (соответствие возрасту) и легкость изложения. :
Всего 31. Средний 6,20

Всего голосов :5
Всего баллов :90
Общий средний балл :18,00
У вас нет права голосования на этом этапе.


Люди в этой беседе

Комментарии (11)

  1. Евгения Шапиро

Своеобразно, чувствуется стиль автора.
Но это не для маленьких детей. Вопрос: зачем автор дал такие имена Атлант, а название "Титан"? Чтобы всех...

Своеобразно, чувствуется стиль автора.
Но это не для маленьких детей. Вопрос: зачем автор дал такие имена Атлант, а название "Титан"? Чтобы всех более-менее подросших навести на мысли об известных мифах. И тогда никому не надо объяснять, зачем кому-то надо держать на плечах небо? Всё ясно из мифов. Иначе было бы другое имя.
Маленькие дети не задают вопросы как раз потому, что слишком мало что здесь понимают про небо на плечах и сколь много лет он стоит неподвижно, и уж про то, что может проходить по времени.
Герой - очень не однозначен: его обманули, но он всё терпит, чтобы спасти народ. Герой! Хороший!
Но с другой стороны, помня о своей обиде он готов тоже обижать=обманывать друзей. Плохой. Такого побоишься оставить рядом с детьми.
Оригинален диалог-общение с девочкой сегодняшнего времени. Но детский сленг излишен.
И вот тут обнаружила подвох для подвигов страдающего героя.
Не знаю, хотел ли автор передать мне этот смысл, но я замерла от открытия: Атлант так долго терпел лихие невзгоды и несчастья, держа на своих плечах небо, а оно смогло удержаться на коробочках-палочках-бантиках, составленных ребёнком. Словно спросил автор взрослых: Понимают ли взрослые дяди и тёти, что многая их ответственность надумана ими, чем смотреть футбол и болтать по телефону, куда важнее растить и воспитывать своих детей, которые обязательно придут им на помощь. Надо быть рядом с детьми, чтобы непонятные дядьки не забредали к ним в песочницы. Этот призыв родителей к детям - мне нравится.
Но написано, ещё раз повторю, не для маленьких детей, как раз потому, что нет подробных объяснений. Для подрастающего поколения - вряд ли завлекательно. Для пап-мам - интересно и поучительно.

Подробнее
  Вложения

Евгения, здорово!
Вы своей догадкой подтвердили то открытие. что сделал мой сынок, когда я прочёл ему этот рассказ (это было давно, он ещё в 3 или...

Евгения, здорово!
Вы своей догадкой подтвердили то открытие. что сделал мой сынок, когда я прочёл ему этот рассказ (это было давно, он ещё в 3 или в 4 классе был). Открытие следующее: "Так это получается, что Вовка - Титан?".. в ответ на "почему" последовало: "так ведь Титан главнее Атланта, он как командир - освободил с поста солдата, заменил его (своим умением, этой "подставкой" - моё разъяснение)...
И Ваша догадка как-то неожиданно продолжила эту мысль: "заменить" можно всё - если надо, чтоб рядом с детьми был кто-то взрослый, с кем им интересно...
Благодарю.

Подробнее
  Вложения
  1. Сергей Никифоров

В одном из стихотворений "Донимает маму Лида - кто такая Атлантида?"
Будь я ребёнком, непременно спросил бы - а кто, дескать, такие, эти самые...

В одном из стихотворений "Донимает маму Лида - кто такая Атлантида?"
Будь я ребёнком, непременно спросил бы - а кто, дескать, такие, эти самые титан и атлант?
В моём понимании Атлант - это гигант. Всё-таки небо держит, не арбуз. А маленькая девочка ему в брюшной пресс пальчиком - тык!
И уж коль скоро говорить о детском любопытстве, я бы на её месте первым делом спросил - а что это Вы тут такое делаете, а уж потом о счастье. Но это я бы.
"Атлант проследил взглядом – и двенадцать минут назад нашёл его возле скамейки у песочницы" - не уверен, что ребёнок поймёт, о чём идёт речь.
Вы, уважаемый автор, не обижайтесь Я ведь не критикую - только рассуждаю. А посему мои рассуждения - мнение одного отдельно взятого человека.
Удачи!

Подробнее
  Вложения

Сергей, здравствуйте снова...)))
По большому счёту:
1. Рассказ писался не для детей 5-8 лет (хотя в рассказе именно о них), а, скорее всего, для...

Сергей, здравствуйте снова...)))
По большому счёту:
1. Рассказ писался не для детей 5-8 лет (хотя в рассказе именно о них), а, скорее всего, для взрослых (как и "Последний Карлсон".) Опубликовать его как детский мне посоветовали ещё года 3 назад...
2. При прочтении детям они, как ни странно - не задают вопросы "А кто такой титан, атлант...". Им, как оказалось, интересно немного другое: например, один мальчик спросил про устройство, которое "держало небо", другие дети после прочтения всерьёз озадачились вопросом про счастье, и про то, какие у кого родители... Почему-то никто не спросил: а где это происходило, откуда там атлант, почему он не такой огромный (это, по сути. вопросы конкретики, т.е. - взрослые. А ведь это - сказка, и дети это и чувствуют, и понимают...)
3. Когда Вам в детстве читали сказки, вы ведь не уточняли - как действует ступа бабы-яги или молодильные яблоки, почему герой - дурак, а не умный, откуда появился кощей и т.д...
Вот как-то так..
С уважением, Сергей А.

Подробнее
  Вложения
  1. Екатерина Исаева

Мне понравилась общая атмосфера текста - свет, искренность и вдумчивость.
Понравилось, как вы обыграли финал - эта картинка очень удачная,...

Мне понравилась общая атмосфера текста - свет, искренность и вдумчивость.
Понравилось, как вы обыграли финал - эта картинка очень удачная, по-моему, и понятная, и красивая, и смысловая.

Не очень понравилось, что детских коверканий довольно много, с ними явный перебор, текст начинает читаться неестественно. "больше хорошее" - один раз было бы уместно и смешно, но вот потом опять "хорошЕе", а потом "сердюсь", и это все начинает раздражать.
Речь Атланта как-то резко меняется стилистически: "Ну, я бы не отказался" и тут же - "Благодарю тебя, дитя".
Мне кажется, если не так стараться вложить в сказку глубокую философию, то получится вариант удачнее, потому что просто естественнее. Мне нравится ваш язык, как вы строите фразы - если при этом забываете усиленно думать о смысле жизни )) Это, конечно, тоже только мое мнение, интересно было бы послушать и других.

Вообще, пока я читала текст, я все время то погружалась в него, то вдруг чувствовала пинок - не верю. Поэтому нет однозначного мнения, зато есть желание увидеть текст в чем-то переработанным, обдуманным еще раз, слегка облегченным и таким же светлым.

Подробнее
  Вложения

Екатерина, добрый день.
Очень рад за Ваш искренний и вдумчивый разбор текста.
Конечно, можно попробовать что-то изменить в нём (тем более. что...

Екатерина, добрый день.
Очень рад за Ваш искренний и вдумчивый разбор текста.
Конечно, можно попробовать что-то изменить в нём (тем более. что похожие замечания высказали не только Вы). Может. что и получится...
Саму детскую речь (именно с такими оборотами и словечками) подслушивал неоднократно, гуляя с тогда еще маленьким сынишкой на детской площадке. Все эти "хорошее", "сердюсь" и другие многие дети (дошкольного возраста) образуют при разговоре, не задумываясь о правилах грамматики (просто потому, что их ещё не знают, и образовывают слова по пути наименьшего сопротивления языка).
Хотя - прошло уже где-то 8 лет с момента написания, может, сейчас дети и более "грамотными" стали...
С уважением и благодарностью, Сергей Александров

Подробнее
  Вложения

Сергей, об этом очень много говорят и пишут профессиональные писатели - и не просто так - что живая речь, которую мы слышим, не может быть просто...

Сергей, об этом очень много говорят и пишут профессиональные писатели - и не просто так - что живая речь, которую мы слышим, не может быть просто копирована в художественный текст, потому что у художественного текста свои законы, приемы письменного диалога отличаются от обычной разговорной речи. То, что дети так говорят, конечно, очевидно, и это здорово, что вы наблюдаете, замечаете и записываете. И все это нужно использовать в текстах! Просто дозировано и естественно, не делая из таких языковых импровизаций самоцель.
На самом деле, если бы в общем текст не зацепил, не было бы и обсуждения

Подробнее
  Вложения
  1. Виктория Медведева

Здравствуйте, Сергей! С уважением прочитала о Ваших творческих успехах! Извините, если обидела Вас столь коротким и категоричным отзывом. Вы...

Здравствуйте, Сергей! С уважением прочитала о Ваших творческих успехах! Извините, если обидела Вас столь коротким и категоричным отзывом. Вы знаете, я просто не сомневаюсь, что у восьмилетнего мальчика никаких нареканий по поводу детского сленга не возникло. Я же написала, что МНЕ это не понравилось. Я вовсе не за "сюсюканье", но считаю, что ребенку вполне может понравиться и простая, грамотная речь. И грамотно можно написать так, что ребятам будет весело читать. Совсем не обязательно повторять за детьми их "неправильности", чтобы, так сказать, "войти в доверие".
Конечно, самая главная оценка рассказа - детская. Простите, но не поверю, что после прочтения "Титана" у детей не возникнет вопросов:
Почему "Титан"? Что за друг такой, чью ношу взвалил на себя Атлант?
Как понять: Чтоб от конкурента избавиться. Да и собственные руки на земле развязать ?
Извините, но неужели Ваш внук не попросил разъяснения: "А потом пришёл ещё один. Брат пришёл. Младшенький. Совета спросить – как обогреть оставшихся? Как вдохнуть в них искру Творения? Ну, я и указал на того самого друга. Что богом возомнил себя… Мда… Неудачный был выбор… Но – отомстил. Так тогда думал. Хотя – обманывал сам себя. Ведь знал, знал, что будет. Брат вон по сей день к скалам прикован. Терпит. Как и я…"

Взрослые, которые "почему-то зацикливаются на мифах древней Греции", потому и зацикливаются, что Ваш рассказ понимают. Но они не уверены, что его поймут дети.

Еще раз повторюсь: это мое субъективное мнение. Возможно, многие с ним не согласятся.
С уважением и пожеланием дальнейших творческих успехов, Виктория

Подробнее
  Вложения

Виктория, день добрый.
Я не обижаюсь на комменты, замечания и советы... мои ответы - это лишь попытка донести свою точку зрения, своё мнение,...

Виктория, день добрый.
Я не обижаюсь на комменты, замечания и советы... мои ответы - это лишь попытка донести свою точку зрения, своё мнение, исходя из уже прошедшего. из своего опыта и опыта друзей...
Как ни странно - и сын. да и другие дети не замечают отсылок к "мифам...". Возможно, они всё воспринимают не опосредованно или иносказательно, а как определённо значимую реальность - как сказки, например. Ведь они серьёзно верят и в существование Кащея с Бабой-Ягой, и в говорящую щуку, и в пресловутого Ивана-дурака. И допускают в своих мыслях. что сказочные герои живут где-то рядом, только вот пока им воочию не встречались.... Хотя - наверное, большая часть современных детей верят уже в других - в бэтмана, человека-паука, железного (не дровосека) человека, автоботов и т.д. Добрые сказки уходят. Им на смену приходят порождения современного потребительско-циничного и меркантильно-эгоистического мира... И в этом и наша 9взрослых0 вина тоже. И моя. Потому и стараюсь показать мир немного с другой стороны - с той, в которой когда-то, в детстве, побывал и сам...
С благодарностью и уважением, Сергей Александров.
p/s. если Вам интересно, можете ознакомиться с моей детской книжкой (фрагмент): https://www.litres.ru/sergey-aleksandrov-1/pro-pochemuta-knizhka-dlya-malenkih-i-bolshih-pochemu/
Всех благ, Сергей А.

Подробнее
  Вложения
  1. Сергей Александров

Виктория, здравствуйте.
Спасибо за Ваш отклик на рассказ...
Как я уже упоминал - самая главная оценка рассказа - детская. Написанный ещё 8 лет...

Виктория, здравствуйте.
Спасибо за Ваш отклик на рассказ...
Как я уже упоминал - самая главная оценка рассказа - детская. Написанный ещё 8 лет назад, в качестве первого своего читателя я выбрал тогда своего 8 летнего сынишку. Никаких нареканий на "детский сленг" от него не было. Более того, в декабре 2016 года он прозвучал в одной из радиопередач радиостанции "Московский комсомолец"...
Как ни странно, дети впоследствии очень чётко воспринимают основную мысль этого рассказа (в отличие от взрослых, которые почему-то зацикливаются именно на мифах древней Греции) - ведь рассказ называется "Титан", и в нём упомянут в сцепке с этим словом только один персонаж (не Атлант, не Прометей) - Вовка. И дети, которым рассказ читался (как и мой тогдашего возраста сын) это улавливают "на раз"... Они не так глупы и наивны, как нам многим кажется (или хочется думать).Они - очень внимательны, чутки к любой фальши, нарочитому сюсюканью и не любят упрощенности и пренебрежения к их индивидуальности со стороны взрослых (в т.ч. писателей и поэтов)... Говорю это как уже двухкратный дедушка, внучки которого на "ура" восприняли моё 2детское" творчество.
И. кстати, после выхода моего сборника "Про Почемута" его целенаправленно приобрели (после ознакомления с ним) несколько детских садов г.Москва (можете об этом прочесть в отзывах к книге на сайте "Ридеро") и детская библиотека г.Клин...
С уважением и пожеланием творческих успехов,
Сергей А.

Подробнее
  Вложения
  1. Виктория Медведева

Слишком вольная интерпретация греческой мифологии, в которой и взрослый-то не сразу разберется, перемешана с детским сленгом типа : " – мне ещё...

Слишком вольная интерпретация греческой мифологии, в которой и взрослый-то не сразу разберется, перемешана с детским сленгом типа : " – мне ещё больше хорошее стало! ", или : "- Эх ма! Ясно тебе! И ниччё не ясно!" . Это говорит МАЛЕНЬКАЯ девочка.
Извините, не понравилось.

Подробнее
  Вложения
Здесь ещё нет оставленных комментариев.

Оставьте Ваш комментарий

Добавление комментария от гостя. Зарегистрируйтесь или войдите в свой аккаунт.
Вложения (0 / 2)
Поделитесь своим местоположением