Мамины истории

Интересно, если у одной мамы подрастают сразу две принцессы, то как эта мама называется? Королева? Царица? Императрица? А вот и не угадали! Эта мама называется писательница! Добрая, веселая, наблюдательная – и всё это об Ирине Рословой. Именно рождение двух прекрасных дочек побудило её взяться за перо и начать сочинять истории – волшебные, сказочные, правдивые, выдуманные. Словом, очень разные, но всегда интересные и талантливые.

         Впрочем, лучше пусть Ирина сама расскажет о себе, своих замечательных принцессах и, конечно, о своём творчестве.

По профессии я – программист. Да-да! Много лет я ездила по утрам на работу и с увлечением разрабатывала программы для компьютеров.

А  потом у нас в доме завелись две маленькие принцессы, и...

Вернее, дело было так. Сначала я стала мамой только одной симпатичной принцессы по имени Марина. Это было для меня очень ново и интересно! Ведь, когда в доме заводится ребёнок, любой взрослый имеет полное право время от времени тоже становиться ребёнком. ( Только – т-с-с-с!). Он может играть, читать всякие интересные  книжки про принцесс, рисовать, лепить… И даже узнавать из школьных учебников удивительные секреты, которые сам давно уже позабыл! Этим-то я и занялась с маленькой принцессой Мариной. 

Время от времени я, правда, вспоминала про  программы для компьютеров и тогда бежала поскорее их разрабатывать. Но вскоре я снова стала мамой! Новую замечательную принцессу мы назвали Машей. Тут-то моя волшебная возможность становиться на некоторое время ребёнком увеличилась ровно в два раза, а моя волшебная возможность программировать уменьшилась ровно во столько же.

Так я перестала писать программы.  Но привычка что-то писать осталась. Она меня всё время  беспокоила. Зудела, нудела и даже, порой,  – не давала спокойно уснуть!

Как-то раз одна знакомая мама попросила меня придумать маленький стишок в школу для её  старшей принцессы. И я придумала! А она немного обиделась и сказала:

– У нас такой стишок не примут! Сразу видно, что это взрослый придумал.

Стишок они потом придумали свой. И это было правильно. Он был очень даже детским и подходящим. А я  с тех самых пор так и пишу детские стихи, рассказы и сказки. Очень уж мне тогда это дело понравилось. Даже немножко больше, чем программы для компьютеров.

Сюжеты мне придумывать не приходится. Они меня окружают. Их бывает так много, что я, порой, даже огорчаюсь! Ведь хочется написать обо всём, а успеваю – лишь самую малость! Но потом я радуюсь тому малому, что всё-таки успела написать и забываю огорчения. Это ведь главное – уметь радоваться тому, что уже получилось, и мечтать!

К кому я обращаюсь в своих историях и рассказах? К читателю, конечно! Ведь именно с ним я хочу поделиться этой удивительной и, как правило, весёлой историей, которую ну просто нет сил удержать в себе.

Кстати! Навыки программиста мне всё-таки пригодились – я создала свой личный сайт.

Мои принцессы растут,  у них возникает много вопросов, потребностей, интересов. Что-то мы решаем с помощью уже придуманного. А многое – изобретаем сами. Например, мы научились быстро запоминать стихи и тексты, придумывать весёлые ассоциации к английским словам. Рисовать зверей, делать цветы, учить таблицу умножения, играть и… Много чего ещё!

Всем этим и, конечно же, моими произведениями и иллюстрациями, я с удовольствием делюсь с другими мамами и детьми при помощи моего сайта. А они довольно часто говорят мне за это «спасибо»!

Совсем недавно мы с младшей дочкой Машей серьёзно потрудились! Доработали нашу «Азбуку маленьких поэтов» – азбуку для тех деток, которые никак не могут отличить одну букву от другой. Теперь Машенька знает все буквы, читает понемногу и даже – складывает небольшие слова! А коллекция наших изобретений пополнилась красочной ассоциативной азбукой, которой теперь могут пользоваться и другие малыши.

Что касается моих достижений и побед, то, с одной стороны – их, пожалуй, – много! Я ведь совсем молодой писатель. Если говорить не о моём физическом возрасте, а о возрасте писателя во мне.

Наиболее значимые мои достижения такие:

Мои детские стихи стали Золотым Лауреатом известной премии «Золотое перо Руси».

Рассказы для детей многократно становились лауреатами и дипломантами Гайдаровского конкурса.

Песня «Дочери России», слова которой были написаны специально для конкурса, заслужила звание лауреата третьей степени на конкурсе современной православной духовной авторской песни «Невские купола».

Мои стихи и проза становились победителями конкурса «Секреты школьного ранца» от электронного журнала «Брайлинка» и издавались в этом журнале.

Также мои стихи издавались в журнале «Московский вестник».

Вот, пожалуй, и всё.

Потому, с другой стороны, я себя, если честно, настоящим писателем не чувствую. Ведь у меня пока нет ни одной настоящей изданной книги. А что это за писатель без книг? Впрочем,  я стараюсь по такому поводу не унывать, а надеяться, верить, и, что немаловажно, – трудиться.

Мои читатели меня часто спрашивают о книгах. Потому, в ожидании появления книг бумажных, я собираю потихоньку в сборники книги электронные. И, как бы то ни было, – радуюсь моему такому, ещё совсем недавно удивительному для меня, таланту. Ведь он наполняет меня детским любопытством, жизнерадостностью и верой в чудеса!

Подготовила А. Вербовская

 

Аошки

 

Одной девочке было всего-то два годика. Потому говорила она не очень хорошо.

Вернее,  она была уверена в том, что говорит она очень хорошо! И это было правдой. Потому что, буквально пару месяцев назад, она вообще никак не говорила.

Но, иногда, её не понимали. Так и говорили ей:

– Что-что? Повтори-ка ещё разок! А то – непонятно!

И это тоже было правдой. Потому что, девочка всё-таки была маленькой, и пока что хорошо её понимала только мама.

Как-то раз разрешили девочке поехать с бабушкой и дедушкой на озеро. Купаться.

Или это бабушке и дедушке разрешили поехать с девочкой. Девочка толком не поняла. Но поехала.

Приехали на озеро. Бабушка с дедушкой девочку из машины вытащили и несут к озеру – купаться.

Вокруг – красота! Сосны, песочек, смолой пахнет и иголками сосновыми.

А девочка как, давай, – ножками-ручками болтать и кричит непонятное:

– Аошки!!!

Точнее – девочке-то было понятно, что она кричит, а вот – бабушке с бабушкой...

Совсем непонятно!

Сначала они её покачали. А девочка знай – своё:

– Аошки!

Потом поносили по очереди и сделали "козу".

А она:

– Аошки! – и всё тут!

Попить предложили. И поесть. Не помогает!

А потом так прямо и  спросили:

– У тебя болит что-то, деточка?!

А девочка так вот отвечает:

– Болит не! Аошки!!

Тут бабушка с дедом не на шутку испугались. Болит у ребёнка! «Не» какое-то! И ещё и «аошки» в придачу. Срочно сели обратно в машину и – к маме.

Мама посмотрела на всех удивлённо и спрашивает:

– Это что это у вас случилось?

– Болит что-то у нашей деточки! – сокрушенно покачала головой бабушка. – Она вот прям так и сказала – "болит". А что – не разберём никак! Вот и приехали.

А девочка возмущенно с бабушкиных ручек кричит:

– Ао-о-о-ошки! Болит не!!!

Мама смущенно хихикнула и говорит.

– А поставьте,  пожалуйста, нашу девочку на ножки!

Бабушка поставила и ждёт, когда же мама скажет, – что же это всё-таки болит.

А девочка стоит – счастливая!  И говорит гордо:

– Сама топ-топ! Ошками!

А дедушка как расхохочется и говорит:

– Мать, так это же она просила её на ножки поставить!!

– Как,– на ножки?! – не поверила бабушка. Она же говорила "болит"?!

– Это я просто забыла совсем сказать! – смущенно сообщила мама. – Она у нас, если хочет сказать что-то с "не", например, "не болит", то сначала говорит "болит", а потом уже – "не". Вот вы и подумали…

Тут уже и бабушка расхохоталась,  а вслед за ней – и девочка.

С той поры стала девочка со всеми подряд разговаривать, а не только с мамой, проверяла всё, – понимают её, или нет.

И так она этим делом увлеклась, что когда выросла, стала работать синхронным переводчиком с трёх языков. И очень ей это дело нравилось!

Получилось, что очень даже и неплохо это, – когда тебя время от времени не понимают.

 

 

Аришка и … Пингвины (сказка из цикла «Аришка и…»)

 

Одним жарким летним утром Аришка пришла к маме в пуховике и шерстяной шапке. На руках у неё красовались пушистые варежки из козьего пуха, на ногах – сноубутсы,  под мышкой – лыжи.

– Куда собралась? – вовсе даже не удивилась мама.

Она давно знала Аришку. С самого её рождения. Потому такому не удивлялась.

– На северный полюс! – гордо объявила Аришка.

– Жарко да? – сочувствующе поинтересовалась мама. – Соседи вон – кондиционер завели. Может и нам?

– Да нет! – помотала головой Аришка. – Я к пингвинам.

– А-а-а-а!  – протянула мама печально, смирившись с тем, что вопрос кондиционера Аришку не очень-то и интересует. – Тогда советую лучше на южный, – заметила она.

– Почему это на южный? –  не поняла Аришка.

– Там, говорят, пингвинов больше. – Пожала плечами мама.

– А там что, – жарко? – обеспокоенно поинтересовалась Аришка и покосилась на свой наряд. Ей и так было уже жарко. Без всякого южного полюса.

–  Нет-нет! Не переживай. Так тоже холодно!

– Кстати! А зачем тебе пингвины? – спохватилась мама.

– Я их буду переворачивать, если они упадут на спину! – пояснила Аришка. Это профессия такая. Переворачиватель пингвинов. Нужная и важная!

– Да?! – с сомнением хмыкнула мама, – а ты уверена?

– Абсолютно! У пингвинов рук нет. И лап нет. Ты представляешь?! Что им делать,  если упадут на спину?! Жуть! А поднять некому.

– Бедные! –  покачала головой мама, – Скорее поезжай!

Аришка и поехала.

Приехала она на южный полюс, смотрит, а там все пингвины лежат и плачут.

Один только не лежит. Бегает вокруг своих братьев и сестёр пингвинов, суетится, а помочь ничем не может. Лап-то нет! И рук нет.

Стала Аришка их всех поднимать. Поднимала– поднимала,  поднимала– поднимала, -устала.

– Тяжелые вы, ребят, оказывает! – жалуется Аришка.

– Да. Мы пингвины – птицы упитанные. Рыбки-то много кушаем. Если только на спину не упадём, – соглашаются пингвины.

Аришка отдохнула, давай дальше поднимать. Так старалась, что аж взмокла вся. Думает,

– надо же, какой у меня пуховик жаркий!

Смотрит, а те пингвины, которых она уже поднимала, побегали, побегали, поскользнулись и опять упали!

А время уже к вечеру близится.

– Ну нет! – заявила Аришка. Так дело не пойдёт! Скоро уже дома Спокойной ночи малыши начнутся!

Достала она из кармана маленький плеер, поискала там что-то и говорит:

– Ну, вот!  Это – то, что надо!

 Включила, а оттуда стали песню передавать:

На зарядку по порядку

По порядку, по порядку,

Становись!

Снова солнцу, снова солнцу

Снова солнцу, снова солнцу улыбнись!

Смотрит, а все пингвины повскакивали и по порядку построились.

– Ага! – обрадовалась Аришка! – Сработало!

– Иди, – говорит она самому непадучему пингвину,  – я тебя научу,  как зарядку проводить. Будешь её проводить каждое утро.

И стали они тренироваться, как надо зарядку делать для пингвинов:

– Ласты на ширине плеч, крылья на поясе. Наклоны. Только вперёд! Назад наклоняться запрещено! – Гулко кричит Аришка. – А теперь прыжки в длину. Это вам можно!

Научились пингвины зарядке, Аришка и говорит самому главному пингвину:

– Я тебе плеер оставлю на первое время. А я пока  по утрам песню сама петь буду. А как песню выучишь, вышли мне его почтой по адресу Садовая 12. Папин подарок всё-таки!

На том и порешили.

Пингвины сказали Аришке спасибо, помахали ей на прощание своими куцыми крылышками, и Аришка покатилась в сторону дома «Спокойной ночи» смотреть.

С той поры  профессию переворачивателя пингвинов и отменили.

А плеер Аришка через неделю забрала в почтовом отделении на Садовой улице.

 

Музыкальная семья

 

– Папа! Достань гитару, пожалуйста! – плаксивым голосом попросила Марина, как будто бы заранее ожидая отказа со стороны папы.

– Зачем это? – поддержал ожидания дочери папа.

– Играть буду! – заранее обиженным голосом объяснила Марина.

– Ты не умеешь. – Напомнил папа.

– Ну, папа! Ну, дай! – заныла Марина теперь уже противным голосом.

–  Не дам! – ответил папа домовито. – Я эту гитару по всему городу искал. Для мамы. А она…

– Мама! – призвала Марина на помощь маму. – Он мне гитару не даёт!

– Почему не даёшь? – заглянула мама в гостиную.

– Да что она с ней делать будет?!  – возмутился папа.

– А, может, она играть умеет? – беззаботно пожала плечами мама.

– С чего это она вдруг умеет?! Не умела, не умела, а теперь, вдруг, – умеет?! – подивился папа маминой наивности.

– Ну, она же на гуслях –  умеет? – робко возразила мама.

– Гусли, это – щипковый инструмент, между прочим! – торжественным голосом сообщил папа.

– Марин?! Щипковый? – уточнила мама у Марины.

– Как это – щипковый? – полюбопытствовала юная музыкантша.

– Щипать который надо! – тут же разъяснил папа, который явно знал толк в музыкальных инструментах.

– Щипать?! – насмешливо воскликнула Марина, – да там надо аккорды брать! А потом – медиатором!

– Медиатором?! – переспросил папа голосом человека, узнавшего потрясающе важную и нужную ему новость. – Ну, если медиатором, то тогда разбирайтесь сами со своей гитарой! – объявил он.

– А какая разница вообще – медиатором, или нет?! – удивилась мама, доставая, наконец, со шкафа гитару в красивом фиолетовом чехле и сдувая с неё пыль.

Марина растянула рот в наисчастливейшей улыбке, выудила гитару из чехла и стала сосредоточено вертеть её туда-сюда, пытаясь пристроить себе на колени.

– Я тоже хочу играть! – заволновалась младшая сестрёнка Маша и дёрнула за самую ближнюю к ней струну.

– Маша! Не мешай мне! Я ноту ищу! – возмутилась Марина.

– И-и-ир! – подозрительно и очень громогласно обратился папа к маме, которая удалилась уже в сторону кухни и, судя по звуку, включила там зачем-то воду.

– Чего-о-о? – послышался оттуда её неторопливый ответ, похожий на ответное «ау!» в лесу.

– Иди сюда скорей! – крикнул ей папа обеспокоенным голосом. Таким, как будто бы прямо перед ним посреди гостиной стоял сейчас большой рыжий таракан с очень наглыми глазами.

Мама, конечно же, тут же прибежала. Чтобы посмотреть на таракана. А не найдя таракана, тут же возмутилась:

– Что у вас тут опять случилось?!

А папа ей невозмутимо так говорит:

– А ничего! Садись вот сюда! – и показывает на диван рядом с Мариной.

Мама, ошарашено  поглядывая на папу, послушно присела на краешек дивана.

– Ну вот! – кивнул папа удовлетворённо. – Теперь играй!

– Как играй?! – непонимающе вытаращила глаза мама. – Я же не умею!

– Ну, а ты «В траве сидел кузнечик» хотя бы сыграй! – примиряюще предложил папа.

– Да я не умею! Понимаешь?! Вообще! Даже «кузнечик»! – возмутилась мама, но гитару из рук у дочери взяла.

– Как это не умеешь?! Ты же училась! Это – как на велосипеде! – подбодрил её папа.

– Я  месяц училась! Не помню ничего! – отбивалась мама, задумчиво подёргивая струны.

– Вот! Отлично! Узнаю! –  обрадовался папа, – В траве сидел кузнечик! – немного подпрыгивая начал напевать она.

– Вообще-то это «Во саду ли, в огороде»! – гордо возразила мама. – Это просто у вас гитара вся расстроена.

– Мама! А кто на гуслях умеет играть, может гитару настроить? – деловито осведомилась Марина.

– Наверное, может, – предположила мама.

– Теперь моя очередь!  – спохватилась Марина, забрала у мамы гитару и снова принялась её вертеть, пристраивая на коленях. – Дайте я колыбельную сыграю!

– Я тоже хочу играть! – снова заволновалась маленькая Маша и дёрнула за самую толстую струну.

– Маша! Ты мне мешаешь! – оскорблено заголосила Марина.

– Маша тоже хочет играть! – заметил папа, изо всех сил барабаня по клавишам ноутбука.

– Она мне мешает найти ноту! – объяснила Марина.

– Маш, а ты занимай очередь после Марины! – посоветовал папа. – Кстати, Марин, дай-ка мне гитару на секундочку!

Марина подбежала к папе и заглянула в его ноутбук.

– Что тут?! Ты нашёл, как настраивать гитару?! – радостно завопила она.

– Лучше! – заявил папа и включил видео-ролик, в котором кто-то неизвестный играл на гитаре «В траве сидел кузнечик».

Папа же, пристроив себе на колени гитару, стал изо всех сил пытаться повторить подвиг неизвестного в ноутбуке.

– Мама! – закричала возмущенно Марина. – Он у нас гитару отобрал!

– Мама!  – плаксиво закричал папа, – иди скорей сюда!

Мама прибежала сразу. Правда, тараканов искать уже не стала. На ошибках, как говорится, учатся.

– Смотри! – успел первый пожаловаться папа. – У меня так не получается! Где эта нота?!

Мама посмотрела в ноутбук с «кузнечиком», выхватил у папы из рук гитару, потренькала торопливо по крайней струне.

– Вот, – говорит, - на!

– Точно! – обрадовался папа.

– Мама! – возмутилась Марина. – Но ведь он у нас гитару отобрал!

– Девочки! Вы идите пока – зубы почистите! – предложила мама.

– Ладно! Но когда мы придём, он нам пускай отдаст гитару! – согласилась Марина.

– Ладно! Я после Марины! – заняла, наконец, Маша очередь.

Прибежав из ванной, девочки кинулись к папе, продолжавшему обниматься с гитарой.

– Пап, отдай!

– Ну, сейчас! Ну, подождите! – плаксиво попросил папа.

– Теперь их очередь! – строго заявила мама.

– Ну и ладно! – печально вздохнув, сдался папа.

– Только быстро! Времени уже много! – обратилась мама к дочкам.

– Хорошо! – согласилась Марина.

– Халасо! – подтвердила Маша.

Когда Марина сыграла всем произведение, названное ею «Песенка кота Леопольда», а Маша – что-то очень похожее, но без названия, девочки, как и было обещано,  пошли укладываться спать.

Мама взялась за книжку, выключила верхний свет, устроилась поудобней на нижнем ярусе двухэтажной кровати и в свете ночника открыла толстую книжку в том месте, где была магнитная закладка.

– Глава двадцать четвёртая. – Приступила к чтению мама. – Рационализация Тюбика.

– Что такое?! – прекратила она чтение и прислушалась. – Кто у нас теперь на гитаре играет?! Кот что ли?!

Действительно. Где-то рядом раздавались тихий и сбивчивый звук гитары.

– Да нет же! Мама! – захихикала Марина со второго яруса. – Это папа «В траве сидел кузнечик играет»!

– А-а-а-а! – удивлённо протянула мама,  – тогда ладно! – и продолжила чтение.

– Но Незнайка не унывал, так как знал, что терпение и труд помогут избавиться от «комет». – закончила через некоторое время чтение очередной главы мама. – Спокойной ночи, малыши!

– Ма-а-ам!? – тихонько обратилась к ней Марина со своего второго яруса.

– Что, Марин? – откликнулась мама.

– А как же мы спать будем?! – тревожно вздохнула дочь.

– Как обычно! – сообщила ей мама.

– Но ведь папа про кузнечика играет! – возмутилась дочка сонно.

– А-а-а-а! – поняла, наконец, её мама. Она, как и всякая мама, довольно быстро привыкла к новому странному звуку в доме и перестала его замечать. – Ну, а что тут поделаешь. У вашего папы – творческий порыв!  Терпите!

– А зачем?! – на всякий случай поинтересовалась Марина.

– В творчестве – радость… – предположила мама.

– Да? Значит, папа радуется, когда играет кузнечика? – уточнила дочь.

– Конечно! – заверила её мама.

– Ну, тогда, – спокойной ночи! – терпеливо вздохнула Марина.

За окном тихо спала ночь. Дома Марина и Маша тихонько сопели каждая на своём ярусе кровати.

Мама, доделав все свои домашние дела,  неслышно удалилась в спальню.

И только в гостиной тихо и немного печально бренчала гитара.

С каждым разом голос её звучал всё уверенней.

Ну а печальной она всего лишь казалась.

Всё из-за того, что она была совсем расстроена. А это, знаете ли, трудновато, звучать весело, будучи расстроенной.

В глубине же души гитара была просто счастлива! Не так уж это и радостно – пропылиться несколько лет на шкафу. Особенно, если ты – дорогая гитара, которую искали по всему городу специально для мамы.

Потому, на самом деле, гитара ликовала!

Изо всех своих расстроенных сил она старалась петь как можно радостней:

Представьте себе, представьте себе,

Совсем как огуречик.

Представьте себе, представьте себе,

Зелёненький он был!

 

***

Утром, когда почти что вся семья завтракала, папа вдруг закричал откуда-то:

– Идите все скорее сюда!

Все тут же подскочили и побежали. Интересно же! Папа, в отличие от прочих членов семьи, так обычно не кричит, без всякого на то повода.

В гостиной на диване сидел папа, с очень гордым видом он… Обнимал гитару.

Мама, Марина и Маша изо всех сил постарались сохранить невозмутимость на лицах.

– Вот! Слушайте! – объявил он.

И все стали слушать.

– В траве сидел кузнечик! – затянула Марина первой. Не стоять же без дела.

– Совсем как огуречик! – подхватила Маша вслед за Мариной. Она всегда всё Мариной подхватывала.

А когда исполнение «кузнечика» благополучно подошло к концу, мама подытожила:

– Поздравляю вас, друзья мои! С сегодняшнего дня наша семья объявляется музыкальной!

Все обрадовались и побежали завтракать. Ведь одно дело, когда завтракает просто семья, и совсем другое  – когда музыкальная. Есть тут чему порадоваться, правда?

 

 

Снежинка

 

Наступила зима. Она выпустила на небо много зимних снежных тучек и те стали разбрасываться снежинками.

Снежинки медленно высыпались из туч и плавно летели над городом. Всё ниже и ниже. Некоторые ветер подхватывал и снова подбрасывал вверх, некоторые приземлялись достаточно быстро и все вместе складывались в сугробы.    

Выпрыгнула из тучи и наша снежинка. Она была очень красивая. Не такая, как все. И очень задумчивая.

    Она летела медленно и плавно. Не спешила падать. Ей сначала надо было всё хорошенько обдумать.

– Вот, если я упаду на дерево. Это хороший вариант. С дерева всё видно. И, если под этим деревом будет много всего интересного, то мне будет на что посмотреть. И при этом никто не будет по мне ездить или топтаться.

– Но с другой стороны. На дерево, наверняка, довольно быстро, подует ветер. Особенно, если я буду высоко на дереве. И тогда я упаду вниз. А внизу, если это дерево стоит в интересном месте, все будут ходить, или ездить и меня топтать. А это уже - не очень-то и здорово. А если оно стоит в неинтересном месте, то тогда вообще незачем падать на такое дерево и в такое место.

– Ещё, я могу упасть на крышу. Например, - на крышу дома. – Продолжала рассуждать снежинка, кружась над миром, –  там точно никто не будет меня топтать. Ну, или – почти никто. Но тогда, особенно если никто не будет топтать, значит, там будет очень скучно! И не на что будет совсем смотреть. Только на небо со снежными облаками и снежинками и на соседок снежинок. И на ворон, которые решат посидеть на проводах или антеннах.

– Можно ещё упасть, например, на школьном дворе. Там очень весело!  Но, - там много топчутся. И лепят снежки, а потом ими кидаются. Да, наверное, не очень-то это здорово, - попасть в снежок, или стать горкой, которую раскатали на продлёнке. Нет. Наверное, школьный двор - это не совсем подходящее место.

– Есть ещё дороги. Или тротуары. Это совсем неинтересно. Будут тебя там топтать, колесами по тебе ездить. А могут, ещё, и присыпать чем-нибудь, а от этого, говорят, недолго и растаять!

    Так размышляла наша снежинка и падала всё ниже и ниже. Вот, она пролетела над крышей дома, потом над крышей школы, потом пролетела сквозь ветки деревьев... И закружилась, вместе с другими подружками, маленьким вихрем над детской площадкой.

    А на площадке дети только слепили из снега замечательную Снегурочку. Вот, они сделали ей глаза и нос и выделывали пушистый мех на Снегуркиной шапочке. Для этого они брали свежий снег попушистей и обкладывали шапочку по кругу.

    Оп! И наша снежинка приземлилась,  наконец, прямо на макушку Снегурочкиной шапочки. Шапочка к тому времени была готова. 

– Ой, ну какая красавица! - Собрались вокруг мамы и малыши. Они показывали друг другу на Снегурочку, любовались ею и хлопали в ладоши.

–  Да! Я такая. Я необычная снежинка! - с гордостью думала снежинка. –  Не зря же я приземлилась именно здесь. А не на какой-нибудь там крыше или дороге.

–  И ведь какое отличное место я выбрала! И никто не затопчет, и всем меня так хорошо видно. И главное - мне видно всех. А тут на детской площадке столько всего интересного. Есть на что посмотреть! Не зря я всё-таки так долго думала! Ай да я!