Вождь краснокожих - это обо мне. Фантазёрка, выдумщица и заводила - это, опять же, я. Ребята собирались под моими окнами и ждали, когда я выйду на улицу с очередной сногсшибательной затеей. Уроки делать было некогда, потому приходилось в школе хорошо слушать учителей и запоминать. Сколько времени экономится! Домашку только письменную оставалось накалякать, причём старалась сделать сразу красиво и без ошибок, чтоб не переделывать.  С первого по третий класс мне удалось быть «круглой отличницей», а школу закончила «хорошисткой».

После школы я пошла работать, училась на вечернем отделении Политехнического института. А в промежутках между работой и учёбой спешила на тренировки по волейболу и настольному теннису. Играла во второй волейбольной сборной ХПИ, получила первый разряд. По теннису была первой ракеткой института, выполнила норматив Кандидата в Мастера спорта.

С малых лет я поняла, что окружающий мир прекрасен и удивителен. Стремление познать новое заставляло меня отправляться в путешествия с каждым годом всё дальше и дальше от дома. Приключения, проделки и переделки! И обо всём я хочу рассказать вам, ребята, в своих книжках.

Вы думаете, жизнь - это просто жизнь? Ошибаетесь! Жизнь - это сказка, только современная. Присмотритесь внимательно и вы увидите, что и сегодня добру противостоит зло. Раньше со злом боролись Добрыни Никитичи и Василисы Премудрые, а сегодня ваш черёд, мальчишки и девчонки! Или слабо?!

Автобиография

Я, Черняева Валентина Юрьевна, родилась 8 января 1953 года в городе Харькове. Замужем. Образование высшее техническое, окончила Политехнический институт. Будучи инженером-конструктором, работала на общественных началах в школе №150 (где в то время учились оба сына): создала Клуб интернациональной дружбы, вела кружок польского языка, руководила театром учеников средних классов. В 1996-98 годах работала в УВК №169 – руководитель театра младших классов и руководитель Клуба интеллектуальных игр. В 1998 году перешла на работу в Центр детского и юношеского творчества – Клуб интеллектуальных игр. 2004-06 годы – редактор детской странички в еженедельнике «Харьковские ОКНА», потом несколько лет была редактором детской странички еженедельника «СОБЫТИЯ». Пять лет писала для детского журнала «Мишка Топтыжка» стихи и сказки, иногда рисовала иллюстрации.

С 1996 по 2004 год ежегодно участвовала в Ярмарках педагогического мастерства, награждена дипломами.

Сценарии интеллектуальных игр (авторские разработки) были напечатаны в журнале «Джерело майстерності» Харьковского института усовершенствования учителей, всеукраинских журналах «Початкове навчання та виховання» (издательство «Основа», Харьков) и «Всесвітня література в середніх навчальних закладах України» (Киев). Рассказ «Голубые васильки» был напечатан в журнале «Перекрёстки судеб», Винница. Потом печаталась в журналах «Оранжевое солнце» (Москва), «Мишка Топтыжка» (Киев), «Дошкольник» (Москва), «Дошкольное образование» (Москва)«Кважды-ква» (Минск), «Перекрёстки судеб» (Винница), «Джерело майстерності» (Харьков), «Всесвітня література» (Киев), «Початкове навчання та виховання» (Харьков), «Мурзилка» (Москва), а также в газетах «Теленеделя» (Киев), «Телескоп» (Харьков), «Харьковские окна» (Харьков), «События» (Харьков), «Фаэтон и К» (Хабаровск), «Школьник» (Москва), «Алексаша» (Ставропольский край).

 Кроме того издано:

ЧЕМОДАН КРОССВОРДОВ, 20 выпусков, ч\б, ф.А5, (развлекательно-познавательная литература для детей), Торсинг, Харьков, 1998-2000.

Серия «Школа дошколят», гриф Министерства Образования Украины:

ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ + КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ, ф. А4, полноцвет, Ранок, Харьков, 2003;

МАТЕМАТИКА + КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ, ф. А4, полноцвет, Ранок, Харьков, 2004;

УРОКИ ДОБРОТЫ + КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР, ф. А4, полноцвет, Ранок, Харьков, 2005.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ІГРИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (в сборнике 8 моих авторских сценариев), ф. А5, ч\б, Основа, 2005.

СЦЕНАРІЇ ШКІЛЬНИХ СВЯТ, ф. А5, ч\б, Основа, Харьков, 2007.

Вышли 5 авторских книжек в серии «САДИК» - «Кот в тапках», «Муравей и бабочка», «Утиная арифметика», «Звёздные бусы», «Морской чемпионат».

 Я и мой муж Владимир являемся художниками-иллюстраторами всей серии, которая выпускается под руководством главного редактора и переводчика Веры Хамидуллиной. В каждой книжке имеются задания по логике для малышей, составленные и нарисованные мной. Серия издаётся в Казани  на двух языках: русский и татарский. Среди авторов есть члены МТО ДА и авторы сайта «Дети-книги»: Андрей Сметанин (1 книжка), Борис Вайнер (4 кн), Зинаида Кокорина (1), Вера Хамидуллина 5 кн), Сергей Карпеев (1), а также замечательные известные детские авторы Софья Прокофьева (1) и Александр Тимофеевский (2) («Пусть бегут неуклюже…» помните песенку крокодила Гены? На его стихи!). Готовятся к выпуску книжки Светланы Сон и Натальи Карповой. Всего вышло из печати уже 32 книжки.

Являюсь Членом Международного Союза писателей «Новый современник», победитель и призёр многих литконкурсов, см. авторскую страницу на сайте litkonkurs.ru : http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=17&luid=5576

Авторская страница (произведения на русском, украинском и польском языках) на stihi.ru:

http://www.stihi.ru/author.html?czerniajewa

Являюсь членом Международного Творческого Объединения Детских Авторов литпортала БрайлЛенд:

http://www/braylland.com\

http://www.ya-sam-author.com/

- Золотой дипломант международного конкурса Золотое перо Руси в номинации «Стихи для детей», 2010

 - Золотой дипломант международного конкурса Золотое перо Руси в номинации «Проза для детей», 2012

Написано более 20 песен для детей.

 

Сказки Валентины Черняевой

 

Жужжи-жужжи, да не зажужживайся!

— Слышите, капель звенит? — тараторил возле улья Шмель. — Просыпайтесь, сони! Это вам Весна дождевой капелью звонок на урок даёт. Занятия в нашей школе начинаются сразу после дождика! Жду вас, молодые пчёлки!

Учитель Шмель прожужжал и улетел. А в улье начался переполох-суета!  Пчёлки-малыши давай себя в порядок приводить, в портфельчики книжки и тетрадки складывать. Построились парами и полетели в школу.

На лесной поляне уже народу полно. Осята, то есть маленькие осы, в нарядных полосатых мундирчиках. Им родители к новому учебному году новенькую школьную форму справили. Бабочки не любят быть похожими на других, и потому, отказавшись от единой школьной формы, прилетели на занятия в своих разноцветных платьицах. Организованный строй пчёлок, или по-пчелиному — рой, влетел на поляну. У пчёлок тоже школьная форма в полосочку, как у осят, только цвет немножко другой, не такой яркий. Директор школы Шершень распределил всех прибывших по классам. Первоклашки познакомились со своими учителями и разлетелись с ними по школьным кабинетам: одни на кусты, другие на пригретые солнышком пригорки, а первый «Б» — на старый пень берёзовый.

В первом «Б» — 15 учеников: ос трое – три мальчика, одна бабочка и одиннадцать пчёлок, среди которых были десять девочек-сестричек и их братик по имени Трутик. Расселись малыши на пне, как кому удобней. Учитель Шмель открыл перед ними огромную книгу с картинками и начал урок о цветах — урок цветографии.

Бабочка и пчёлки с интересом слушали рассказы учителя о растениях и делали записи в своих тетрадках. Конспекты пригодятся им и после школы, ведь потом, когда начнут трудовую жизнь, подсказывать никто не будет. А цветов в их родном краю столько! Не сосчитать! Да все разные! Вот например, водяные лилии и кувшинки на озере растут, их стебли, как канатики от самого дна к поверхности воды тянутся, а на волнах плавают цветы и плоские листья. Зато маргариток и примул на озере не найдёшь, к ним в сад надо лететь. А ромашки с васильками и в саду растут , и в поле. Только сорта и время цветения у них разные. Ой, сколько интересного вокруг!

Девочки старательно, слово в слово, записывали рассказ учителя, а мальчишки то и дело отвлекались. То толкали друг дружку, то шептались, а потом из тетрадных листков смастерили самолётики и стали запускать их над головами пчёлок.

— Прекратите это безобразие! — возмутился учитель. — Вы же пропустите главное, как же вы жить будете?

— СкАж-ж-жете тож-ж-же! И так мож-ж-жно прож-ж-жить весело! Не учите меня ж-ж-жить, пож-ж-жалуйста! — пробасил в ответ Трутик.

— Ты жужжи-жужжи, да не зажужживайся, Трутик, — сказал учитель, — посмотрим какой толк из тебя выйдет к осени.

В этой обычной для насекомых школе каждый учебный день изучали новый предмет и каждое утро ученики становились на класс старше. Поэтому вчерашние первоклашки на второй день были уже второклашками.

Урок во втором «Б» был посвящён ароматологии. И проводил его жук Бронзовик. Учитель принёс с собой гербарий и давал понюхать ученикам образцы засушенных цветов, сохранивших свои запахи. Пчёлки и Бабочка перелетали от цветка к цветку и восторгались каждым из них, а Бронзовик то и дело повторял: «А сирень всё-таки пахнет лучше!» Трутик и трое осят поддакивали учителю. Бронзовику нравились их слова и он от удовольствия приподнимал изумрудные надкрылки, закатывал от удовольствия глаза и совсем не замечал, что соглашающиеся с ним ученики даже не подходили к гербарию. 

 

Третий день — третий класс. Новый предмет — нектаросбор и мёдоварение вела старая, толстая пчела Июлия Августовна. Монотонно жужжа, она объясняла ученикам:

— Цветок состоит из чашелистика, лепестков, пестика и тычинок. Тычинки заканчиваются пыльцевой сумкой, в которой хранится цветочная пыльца…

— Как нудно, — зевали осы.

Июлия Августовна на макете показывала, как нужно подлетать к цветку, как влезать в него, куда всовывать хоботок для того, чтобы напиться нектара. Десять пчёлок и Бабочка по очереди повторяли все упражнения.

— Плотней приж-ж-жимайтесь брюш-ш-шком к тыч-ч-чинкам, — поправляла Июлия Августовна робких учениц, — не бойтесь испачкаться пыльцой. Это даже нужно! Это очень важно! Потом эту пыльцу вы отнесёте на другие цветки и оставите её на пестиках, тогда, и только тогда, цветок превратится в плод.

Мальчишки-осята расположились на широких листьях ландышей и под равномерное жужжание Июлии Августовны заснули. Они и не знали, что на практические занятия по теме «Мёдоварение» весь класс отправился в улей.

По пути учеников с Июлией Августовной встретил директор школы Шершень. Он отпустил с урока Бабочку, которую пригласили участвовать в Конкурсе  Лесной Красоты. Бабочка в нарядном платьице была, действительно, красива от природы. Одноклассники пожелали ей удачи и победы на конкурсе.

На четвёртый день четвёртый «Б» класс собрался у озера. Урок сотостроения вела трудолюбивая Ося Осьевна, заслуженный оса-педагог Леса. Она сделала перекличку по журналу. Все были на местах, кроме Бабочки и Трутика.

— Пчёлки, а где ваш братец? — обратилась к девочкам учительница.

— Трутик такой ленивый! — зажужжали пчёлки хором. — Он до сих пор спит в улье. Прогульщик наш братишка.

— А кто знает, почему не явилась Бабочка?

— Она перешла в другой класс с углублённым изучением цветоведения.

— Ну, хорошо, тогда начнём наш урок сотостроения.

 Сначала учительница показала чертежи сот и объяснила, как построить правильный шестиугольник. Когда теоретическая часть была усвоена учениками, Ося Осьевна показала детям, как нужно откусывать маленькие кусочки древесины и тщательно перемалывать их челюстями в порошок. Это занятие мальчикам-осятам показалось намного интересней, чем мёдоварение. Они с легкостью откусывали древесину и жевали её. Пчёлки старались изо всех сил, но у них ничего не получалось. Бедняжки чуть не расплакались.

— Не расстраивайтесь, пчёлки! Если вам не даётся такой твёрдый материал, подберём помягче. Попробуйте-ка построить соты из воска. — Предложила учительница.

— Вот это совсем другое дело! — обрадовались пчёлки.

И работа закипела. Мальчики-осы построили прекрасные соты из картона, который сами и приготовили из древесного порошка, а пчёлки сделали такие же, но из воска. Ося Осьевна была довольна работой своих учеников и всем поставила по пятёрке в журнал.

Наступил последний день обучения в школе. Мальчишки-осы, в серьёз увлёкшись сотостроением, решили перейти в другой класс с углублённым изучением любимого предмета. А пчёлкам осталось освоить самый сложный предмет с не менее сложным названием: танцеязыковая хореография. Его преподавала уже знакомая ученикам Июлия Августовна.

— Хореография? Ура! Значит мы будем петь в хоре? — засыпали вопросами пчёлки учительницу.

— Нет-нет! — возразила толстая пчёла. — Я научу вас танцевать. Легко, красиво, изящно! Вы научитесь говорить языком танца.

Маленькие, стройные пчёлки захихикали, глядя на округлые формы толстушки-учительницы. И вдруг Июлия Августовна расправила свои крылышки, встала нацыпочки и взлетела… Как грациозны были её движения! Ученицы даже рты открыли от удивления и восхищения.

Так прошёл ещё один незабываемый день в школе. Пчёлки разучили бессчётное количества па – танцевальных движений. Они, действительно, научились говорить языком танца точно так же, как их очаровательная Июлия Августовна.

На выпускной бал были приглашены жуки-солдатики из Военного Округа Леса. В своих ярко-оранжевых мундирах с чёрными галунами они были прекрасны! Музыканты — сверчки, цикады и кузнечики настроили свои инструменты. Зазвучала музыка. Солдатики, галантные кавалеры, приглашали пчёлок на танец. ПАры кружили в воздухе, напоённом весенними ароматами. Веселье продолжалось до самого вечера, пока светлячки не зажгли свои яркие фонарики. Расставаясь на всё лето, выпускники договорились о встрече осенью.

В трудах и хлопотах лето пролетело незаметно. На дружескую встречу на поляну слетелись учителя и бывшие ученики.

Пчёлки стол накрыли и всех гостей мёдком угощали: вкусным гречишным, ароматным цветочным и лечебным липовым! Молодцы – пчёлки!

Мальчишки-осы знаменитыми строителями стали. О них Овод по местному радио не раз рассказывал. Молодцы – осы! Целый Сотоград построили! На весь Лес прославились!

Бабочка первое место в конкурсе красоты заняла. Это хорошо! Но гордилась она совсем не этим. Она всё лето цветы опыляла. Умница!

Все делились впечатлениями о трудовом лете. Один Трутик сидел насупленный, сердитый. Пробездельничал парень и рассказать-то ему друзьям нечего.

Присел к нему рядом учитель Шмель.

— Ну, что, дружок? Чего достиг? Молчишь? А жужжал, жужжал, и всё зря.  Каждой минутой в жизни дорожить надо. И учиться хорошо, чтобы потом с пользой для себя и для других жить.

— Да я ж-ж-ж…!

— Не жужжи! За лето вон какой огромный вымахал! Жениться пора.

— Я тож-ж-же так думаю. Больш-ш-шую семью заведу. Много детиш-ш-шек. Но я хорош-ш-шим отцом буду! Обещ-щ-щаю.
— Верю, Трутик. Ты уж постарайся своих детишек добрыми и трудолюбивыми воспитать, чтоб тебе же потом за них краснеть не пришлось!

 

День сюрпризов

 С утра по лесу летала Сорока и приглашала всех на поляну, обещая необыкновенный сюрприз для всех.

— Мама, — спросил медвежонок, — а что такое сюрприз? Это не больно?

— Что ты, Мишаня! — ответила медведица.  — Сюрприз — это неожиданность, и обычно, приятная, как подарок ко дню рождения.

— Да? Тогда я тоже пойду на поляну.

— Хорошо, сынок. А по пути собери ягод в лукошко.

— Я? — удивился просьбе медвежонок.

— Ну, конечно, ты. Ты же уже большой и знаешь, как выглядят ягоды малины.

— Ну, ладно! — неохотно согласился Мишаня.

 

Медвежонок шёл на поляну через малинник и набрал полное лукошко ягод. По пути он встретил белку.

— Мишаня, дай ягодку попробовать!

— Ещё чего! — возмутился медвежонок. — Это я для мамы собрал.

Потом Мишаня встретил Лису, которая тоже спешила на поляну.

— Ах, какие ягодки аппетитные! — восторгалась Лиса. — Наверное, сладкие? Дай попробовать!

— Ну, да! Самому мало.

Сел медвежонок на пенёк и сам малину ест.

— Точно! Сладкая малинка! Хороша!

— Правда, хороша? — переспросил Ёжик, показавшийся из травы. — Дай мне ягодку попробовать.

— Не напасёшься на вас всех! Не дам! — схватил Мишаня корзинку и пошёл дальше.

 А вот и поляна. На ней уже лесного народу полно. Зайцы в нижнем ярусе — на травяном коврике разлеглись, Лиса с лисятами на пеньках сидят. Бобры со своими самодельными стульчиками пришли, на них и уселись, а для ёжиков они лавочку смастерили. Белки с птицами – в верхнем ярусе — на ветках расположились. Перед цветущим кустом появился Волк и объявил:

— Сегодня Заяц, Дятел и Дрозд приготовили для вас сюрприз!

Он раздвинул ветки куста, как занавес, и все увидели огромный пень, у которого сидел Заяц. От пня торчала толстая сухая ветка, на ней сидел Дятел, а рядом на склонённой ветке клёна сидел Дрозд. Дятел начал отбивать ритм, к нему присоединился Заяц, рассыпая барабанную дробь. Дрозд-певец встрепенулся и запел. Концерт продолжался целый час. Одна мелодия сменялась другой, и каждый раз вся поляна бурно аплодировала артистам.

— Вот это сюрприз! — восхищались талантом исполнителей ёжики. — А у нас тоже есть сюрприз для всех!

Ёжики принесли яблоки, припрятанные в траве, и угостили зверей и птиц. Белки не остались в долгу, предложили всем орешки. Лиса банки с лисичками открыла и всех маринованными грибами угощала. Волк мешок лесных груш принёс, птицы — веточки  с ягодами черники. А медвежонок, насупившись, сидел на пеньке и прикрывал лапами корзинку, чтоб его малину никто не заметил.

К Мишане подошёл ёжик:

— Угощайся, косолапый! Вот тебе румяное яблочко!

— Спасибо! — промямлил медвежонок и взял угощение.

— О! Да ты тоже для нас сюрприз приготовил! Молодец! А я подумал, что ты – жадина!

Медвежонок заерзал на пеньке. Ему так не хотелось делиться со всеми малиной. «Но я же не жадный? — подумал он. — Мама говорила, что я добрый малыш!»

Мишаня стал на пенёк и поднял вверх лукошко:

— А вот и мой сюрприз! Угощайтесь малинкой. Она сладкая. Сам пробовал.

Все лакомились малиной и хвалили медвежонка за то, что много ягодок собрал, не поленился.

 Артисты и зрители разбрелись по лесу, и Мишаня пошёл домой через малинник. Там он снова набрал полное лукошко ягод и отправился домой.

— Мама, нам Дятел, Заяц и Дрозд такой замечательный сюрприз приготовили! Концерт! Я потом и яблок наелся, и груш, и черники, и орешков. Все на поляну с сюрпризами пришли и меня угостили, а я всех малиной угощал. И тебе лукошко ягод принёс.

— Вот так сюрприз! — удивилась медведица. — А я думала, не донесёшь, съешь всё сам по дороге. Хороший сегодня денёк!

— Настоящий день сюрпризов!

 

Душевная погода

 Дождик лил который день подряд. Мышонок Феликс даже заскучал немного. Он сидел дома у окошка и смотрел на улицу.

—    Грустно! — вздохнул малыш.

К Феликсу подошла мама и погладила сына по голове.

— Почему же тебе грустно, мой маленький?

—    Потому, что дождь идёт, и я из-за него сижу дома. Даже настроение испортилось. Погода какая-то… какая-то душевая.

—    Ну, и что, что душевая? Такая погода тоже нужна кому-то.

—    Кому? И что хорошего в дожде и слякоти?

—    Дождик нужен растениям, чтобы расти. Дождик нужен озеру, а то оно чуть не высохло совсем. А слякоть любят лягушки и улитки. И для поросят погоды лучше не придумаешь. Они с удовольствием валяются в лужах. Грязью, которая заменяет им мыло, они чистят свои шкурки. Как видишь, есть такие, кому очень нравится душевая погода. Но для всех важнее погода душевная.

—    Это как? — спросил Феликс.

—    Это погода внутри нас — наше настроение.

—    Мама, каким у меня может быть настроение, если я не могу пойти погулять с друзьями?

—    Душевная погода зависит от тебя самого. Хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение, сделай его сам.

—    А как?

—    Займись любимым делом!

Мышонок подумал и взял альбом. Он нарисовал лесную полянку с грибами и ягодами, и много ярких цветов, а над лесом — голубое небо с солнышком и радугой. Феликс рисовал и улыбался. «Я подарю эту картинку своему другу ёжику!» — подумал мышонок. Он посмотрел в окошко. Капли дождя продолжали настойчиво стучать в стекло.

— Не просись, дождик, к нам в дом. Не пущу-у-у! Лучше поработай хорошенько в нашем лесу, чтобы грибов выросло больше и ягоды соком налились. А знаешь, дождик, тебя улитки и лягушки любят. А поросятам твой душ нравится. Да, и озеро не забудь наполнить чистой водой! Ладно?

 В это время в прихожей хлопнула дверь.

—    Мерзкая погода! Бр-р! — сказал папа, отряхивая зонтик.

     Он продрог и потому был зол. А когда папа зол, то, как говорится, спасайся, кто может! Первой досталось маме.

— Где мои тапки? — прорычал папа, как лев. — Никогда ничего не найдёшь в доме! Жена, что ты там возишься на кухне? Я голоден, как волк! Где ужин?

Мама быстро накрыла на стол. В тарелках исходила ароматом пшеничная каша.

— Каша жёлтая, как солнышко! — пропищал мышонок.

— Не умничай! — резко оборвал сына папа. — Марш мыть лапки!

 Семья села ужинать. Все ели молча, уткнувшись в свои тарелки. После ужина папа подошёл к окну.

— И когда кончится этот дождь? Я ещё не закончил заготовку зерна на зиму. — сокрушался отец семейства. — Всем мешает этот противный дождь!

— А мне нет! — выпалил мышонок.

— Феликс, мне б твои заботы! Интересно, чем же ты занят? Чему не мешает дождь?

— Любить тебя и маму! — радостно закричал мышонок.

Папа сначала хмыкнул в усы, задумался и как рас-сме-я-ялся. Он подхватил сына и закружил его по комнате. Феликс визжал от восторга.

— Вот видишь, папочка, и улучшилась погода!

— Да где там? — махнул лапой папа на окно.

— И не там! И не там! — запрыгал мышонок. Малыш обнял папу и приложил свою лапку к его груди. — Здесь. Твоя душевная погода улучшилась!

— Ах, ты, солнышко моё! — ласково прошептал папа и чмокнул Феликса в щёчку.

— А мама – тоже твоё солнышко?

— И мама! — смущённо согласился отец и обнял вошедшую в комнату жену.

— Ура! — обрадовался мышонок и запел песенку, которую тут же сочинил сам.

 

Душевная погода

В любое время года

Ни капли не зависит от дождя!

Безусый и с усами

Творят погоду сами.

Пусть дождь идёт, весёлым буду я!

 

 Припев:

Если капают слезинки

И в душе осенний дождь,

Поменяй цвета картинки,

Серый цвет сотри резинкой.

Душевную погоду даёшь! Даёшь! Даёшь!

 

Родители, детишки,

(Не важно — люди, мышки)

Зависит настроение от вас.

 Душевную погоду

Улучшит в непогоду

Любовь! Люби сегодня и сейчас!

 

Припев:

Если капают слезинки

И в душе осенний дождь,

Поменяй цвета картинки,

Серый цвет сотри резинкой.

Душевную погоду даёшь! Даёшь! Даёшь!

 

 

ГОЛУБАЯ КАЛИТКА

    Во дворе, обнесённом забором, стояла собачья будка. В этой будке жил огромный Пёс, с длинной шерстью и пушистым хвостом. А в заборе жила Калитка. Она была самой красивой на улице в сотню домов. Дощечки Калитки были ровными и выкрашенными в голубой цвет — цвет весеннего неба. Нарядные, белые полоски, внизу и вверху, придавали её легкости,  изящества и даже немного кокетства. Удобная ручка была накрепко прикручена четырьмя шурупами. И ко всему вдобавок Калитку украшала блестящая щеколда, что являлось особым предметом её гордости.

Пёс исправно нёс службу — лаял на всех посторонних, входящих во двор. За это он ежедневно получал от хозяев большую миску вкусной похлёбки. Калитка тоже добросовестно исполняла свои обязанности: не выпускала на улицу бродивших по двору кур и закрывалась на щеколду, когда никого не было дома. Пёс был задавакой. Он считал, что его персона во дворе куда важней, чем Калитка, поэтому гордо расхаживал перед ней, высунув язык. Хозяйские дети любили играть с четвероногим другом. Мальчик и девочка по очереди забрасывали подальше палку.  Пёс послушно приносил  её назад. Детвора ласково гладила лохматика. В их карманах для него всегда находилось что-нибудь вкусненькое. Отношение детей к Калитке было совсем другим. Убегая по утрам в школу, они непременно каждый раз пинали её ногой. Ей было очень обидно. Но она была самой доброй Калиткой на свете и никогда не скрипела в ответ.

Время шло. Дети выросли, уехали из отчего дома и больше некому было играть с Псом. Да и лохматый сторож постарел. Он медленно прогуливался по двору. Ему нравилось, что куры по-прежнему уважали его: разбегались перед ним, уступая дорогу. А потом Пёс часами спал в своей будке. Калитка тоже состарилась. Голубая краска стала блёклой, местами облупилась. Петли поржавели, шурупы разболтались, и Калитка немного перекосилась. А щеколда! Любимая калиткина щеколда потускнела, и засовчик уже двигался с трудом, рискуя застрять в одном положении навсегда. Дети хозяев иногда приезжали к родителям. Пёс радостно заглядывал им в глаза и вилял хвостом. Но его старания были напрасны. Вечно спешившие куда-то дети не обращали на него внимания. Калитке же доставалось по-прежнему. Выходя на улицу, парень и девушка привычно, как в детстве толкали её ногами. Старая Калитка очень боялась развалиться и тяжело вздыхала петлями им вслед.

Однажды хозяева уехали на денёк в гости к своим детям. К вечеру зарядил осенний дождик. Пёс, положив голову на лапы, лежал в своей сухой будке и дремал под грустную мелодию барабанящих по лужам дождинок. Калитке не привыкать мокнуть под дождём. Но, как говорится, и на старуху бывает проруха, Калитка окончательно простудилась. Она кряхтела и покашливала. Налетевший ветер дёрнул её и больно ударил о столбик. Бедняжка жалобно застонала. Безжалостный ветер продолжал трепать её из стороны в сторону, и Калитка монотонно скрипела. Пёс высунул морду из будки и залаял.

— Какая же ты — вредная старуха! И голос у тебя такой противный! Замолчи, — приказал он, — не мешай мне спать!

Калитке стало стыдно за свой простуженный голос. Она ухватилась щеколдой за столбик и наконец-то остановилась. Скрип прекратился. Пёс, успокоившись, заснул.

Вдруг из темноты к Калитке подошли два незнакомца. Они осторожно отворили её. Калитка удивилась. Давно уже с ней никто не обращался так нежно и бережно. Двое потихоньку, чтобы не разбудить Пса, подошли к крыльцу, открыли дверь и вошли в дом.

— Это же чужие! — опомнилась Калитка. — Надо скорее разбудить Пса!

Калитка стала раскачиваться на ветру. «Прос-нись! Прос-нись!» — скрипела она, но шум дождя заглушал её голос. Воры наполнили сумки хозяйским скарбом и вышли на крылечко. Обессилившая Калитка уже почти потеряла надежду разбудить хвостатого сторожа. Она ещё раз широко распахнулась и со всего размаху ударила щеколдой о столб. Пёс проснулся. Хотел облаять несносную старушку, но вдруг увидел у дома чужих. Сон как лапой сняло. Он в несколько прыжков оказался у крыльца и громко залаял. Воры попытались было сойти по ступенькам. Не тут-то было! Пёс так грозно зарычал на них, что те попятились назад к двери и замерли на месте. Так и простояли до утра.

 Вернулись домой хозяева, связали верёвками непрошенных гостей. А Пёс оставался на посту, пока не приехала милиция и не увезла злодеев в отделение. Хозяева были рады, что всё их добро осталось целым. Пёс был щедро вознаграждён! Он получил сахарную косточку и целую палку колбасы. Хозяин, присев на корточки, хвалил Пса, почесывал ему за ушами. Верный страж закрывал глаза от удовольствия. И вдруг Пёс сорвался с места и бросился к Калитке. Он потёрся о бледно-голубые дощечки  и заскулил.  Потом подбежал к хозяину, дернул его за штанину и снова помчался к Калитке, приглашая следовать за ним. Хозяева удивлённо переглянулись и пошли за ним. Пёс лизнул Калитку и потёрся густой шерстью о подругу.  Калитка покачнулась и упала на землю. Хозяин сходил в дом за инструментами. Ловкими движениями бывалого мастера он установил новые петли и ручку. Хозяйка выкрасила Калитку в ярко-голубой, как небо, цвет, а по краями чёткими линиями провела белые полоски. Только щеколда на Калитке оставалась ржавой. Пёс возмущённо залаял. Хозяин всё понял. Он принёс новую щеколду. Лучше прежней! С пружинкой внутри, засовчик в которой защёлкивался автоматически! Такой подарок даже не снился Калитке. О! Как она была счастлива!

Чуть позже в гости к родителям приехали дети. Они вошли во двор, и парень стукнул пяткой по Калитке, чтобы закрыть её. Калитка и охнуть не успела, как из будки выскочил Пёс и залаял на обидчика. Тогда молодой человек поставил сумку на дорожку и аккуратно закрыл Калитку. Пёс остался доволен. Вот так-то! И хвостатый защитник Калитки, виляя пушистым хвостом, первым побежал к крыльцу.

Пёс и дальше продолжал заботиться о своей голубой подруге. Он прогонял хулиганов-воробьёв, садившихся на Калитку. Не хотел, чтобы её поцарапали птичьи коготки. А вот против мотыльков ничего не имел. Пожалуйста, пусть садятся. Мотыльки такие пёстрые! От них Калитка становилась ещё красивее.

С тех пор Пёс мог спокойно вздремнуть в своей будке даже днём. Он знал, что Калитка не подведёт — обязательно щёлкнет автоматическим засовчиком, если кто-то войдёт во двор.