Подготовила Ирина Рязанцева

                                                                    

Сергей Никифоров живёт и работает в г. Твери. С раннего детства был связан с музыкой, участвовал в художественной самодеятельности, выступал в составе музыкальных коллективов.

К сочинительству Сергей приобщился ещё в начальной школе. Позже к различным школьным мероприятиям сочинял что-то вроде сценариев. Потом были стихи, рассказы. Долгие годы не решался никому показывать свои творения, оставляя исписанные листочки, где придётся.

В шесть лет дебютировал на «большой сцене». Это был диалог двух малышей, в шутливой форме рассуждающих о том, что взрослые совершенно не понимают, чего хотят дети.

Сергей Никифоров - справа, слева - друг детства Сергей Макаревич 

За два дня до рождения сына, третьего ребёнка в семье, написал по просьбе жены стихотворение «Привет, Малыш!», и оно ему понравилось! Так появился «вкус» к детским стихотворениям. Но по старой привычке всё написанное продолжал складывать «в стол», иногда публиковал в Интернете.

Потом решился на отчаянный шаг – издал небольшого формата книжечку с детскими стихотворениями. И сразу понял, что попал в точку. Стихотворения и сказки для детей пришлись по вкусу и маленьким, и взрослым читателям, а творческие встречи с ними стали регулярными.

 

Тверские библиотеки, школы, Дома культуры с удовольствием приглашают Сергея на тематические вечера и праздничные мероприятия, в ходе которых звучат не только авторские стихи, но и песни собственного сочинения.

Дети ставят по его произведениям костюмированные мини спектакли, читают по ролям стихи, иллюстрируют сказки, задорно распевают на манер частушек короткие стишки, названные автором стихирятами.

                ***

Закопал Серёжа в грядку

Бутерброд и шоколадку.

Целый день сидит и ждёт –

Что быстрее прорастёт?

                ***

Забегал на посиделки

Серый заяц к рыжей белке.

Пили чай, читали книжки,

С хрустом грызли кочерыжки.

                ***

Расскажи ребятам, пёс,

Для чего собаке нос?

Пёс протявкал на ходу:

– Чтобы нюхать вкусноту!

                ***

Рано утром пастушок

Дунул весело в рожок:

– Выходи, коровья рать,

На луга траву щипать!

 

Сергей говорит, что основная цель его творчества – ненавязчиво и без скучных нравоучений поведать о том, что близко и знакомо детям, о разносторонних взаимоотношениях между людьми, начало которым закладывается ещё в песочнице. А для этого мало одного старания, нужно непременно взглянуть на окружающий мир детскими глазами. Он рассказывает ребятам смешные истории, которые обязательно случались с каждым мальчишкой и с каждой девчонкой, а если нет, то непременно случатся.

Не забывает Сергей и о мамах с папами, бабушках и дедушках. Ведь это они, взрослые, являются первыми читателями, и решают – будут ли интересны их чадам те или иные стихи, сказки, рассказы.

Необходимо стремиться к тому, убеждён автор, чтобы книга для маленького читателя стала хрестоматией, путеводной звездой, маяком в бескрайнем и не всегда спокойном житейском море. А что оно бывает неспокойным, он знает не понаслышке.

За участие в ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС Сергей Никифоров награждён Орденом Мужества.

За активное участие в организации и проведении зимних Олимпийских игр 2014 г. в Сочи удостоен Почётной грамоты и памятной медали Президента Российской Федерации.

В настоящее время автором издано семнадцать книг, из них тринадцать – для детей. Написан текст гимна областного фестиваля для людей с ограниченными возможностями здоровья «Путь к успеху!».

Чтобы понимать, чем живёт, на чём зиждется нынешняя литература, Сергей участвует в больших и малых конкурсах. В 2019 стал победителем, лауреатом, дипломантом Международных литературных конкурсов «Славянская лира», «Большой финал», «Славянские традиции», «Чеховская осень», «Русский Stil», в межрегиональных конкурсах. Тематика его произведений-лауреатов весьма разнообразна – стихи и проза для детей, юмористические и гражданско-философские произведения, авторские песни и любовная лирика.

Однако самым высоким для себя достижением Сергей считает звание серебряного лауреата Национальной литературной премии «Золотое перо Руси» в номинации «Детская поэзия».

Отвечая на вопрос: «Какой главный смысл ты вкладываешь в свои книги?», говорит, что все нормальные люди должны ХОТЕТЬ читать книги. А чувство книжного голода должно быть таким же естественным, как чувство голода в привычном для нас понимании. Но чтобы книга или произведение были желаемыми, а чувство голода непременно присутствовало, тут уж следует расстараться автору. Однако это уже другой вопрос – о содержании, качестве и прочих достоинствах и недостатках нынешних литературных произведений. Вот и весь смысл.

Рассказывая об участии в общественной жизни, о творческих встречах с взрослыми и маленькими читателями, Сергей делает вывод о том, что секрет успеха и востребованности подобных мероприятий весьма прост:

– Всякий раз, встречаясь с читателями, я убеждаюсь, что люди приходят по одной простой причине – им интересно. Интересно услышать что-то необычное, новое или хорошо забытое старое (на встречи я беру гитару). Человеку крайне необходимо живое общение. И когда вижу открытые улыбки, слышу в свой адрес слова благодарности – спасибо, дескать, что приехали, нашли время, почитали, попели и т.д., понимаю, что сегодня я свою задачу в этом направлении выполнил. И ещё понимаю, что читателей и почитателей, любителей послушать «живые» стихи и песни, с нетерпением и надеждой ждущих таких встреч, в десятки, в сотни раз больше, чем можно себе представить. А это означает, что дефицита общения ни в ближайшее время, ни в долгосрочной перспективе не предвидится.

На традиционный вопрос: «Каковы твои творческие планы?», Сергей коротко ответил: «Творить»

 

С сыном Серёжей

 

                ***

Говорила вилке ложка:

– Обленился наш Серёжка.

– Настоящий замар-р-рашка, –

Дребезжала в блюдце чашка.

– Нет, конечно, не чистюля, –

Грустно молвила кастрюля.

– Да чего уж там – хорош! –

Едко вставил острый нож.

И давай галдеть все разом –

Сковородка, чайник, ваза,

Поварёшка, миска, блюдо…

В общем, вся-превся посуда!

И уже не рада ложка,

Что сболтнула про Серёжку.

Ну, какой он замарашка?

Он всего-то – первоклашка!

 

               ***

Два часа ревёт Наташка

От обиды и тоски –

Со стола свалилась чашка

И разбилась на куски.

Бить посуду – это скверно,

И теперь Наташка ждёт,

Кто придёт на кухню первым

И осколки соберёт.

 

              ***

Подарила мама Вовке

В день рождения кроссовки.

Подмигнув кроссовкам глазом,

Он примерил их два раза.

А потом ещё четыре.

Пробежался по квартире

И попрыгал на диване.

По воде пошлёпал в ванне.

Восхищаясь от души:

– До чего же хороши! –

Пнул ногой футбольный мяч.

Мама! Мяч помчался вскачь!!

Вверх и вниз скакал, как белка.

Бил стаканы и тарелки!

Метил в бабушкину вазу,

Словно снайпер из спецназа!!

Но попал в большую люстру –

Протаранил с громким хрустом.

А себе поранил бок,

Сделал "пш-ш-ш…" и в угол слёг.

Да-а, «удачно» нынче Вовка

Испытал свои кроссовки!

 

                ***

Каждый вечер наша мама

Говорит, что надо спать:

– Надевай, сынок, пижаму,

Чисти зубки и – в кровать.

– Погоди немножко, мама,

У меня же куча дел, –

Бормочу под нос упрямо.

– Я мультфильм не досмотрел.

И корабль не достроил,

До реки не добежал.

С Ярославом не доспорил

И в футбол не доиграл.

Мне ещё к ребятам надо…

Мама скажет:

– Боже, мой!

Чем же ты, моя отрада,

Занимался день-деньской?

 

             ***

Закат пылал в окошке.

В вечерней тишине

Рассказывал Серёжке

Я как-то о войне.

Он слушал, не мигая.

Сидели дотемна.

И вдруг спросил, зевая:

– Пап, а зачем война?

А нас враги не схватят?

А я смогу стрелять?

– Всё, на сегодня хватит.

Ложись-ка, братец, спать.

Ложись, неугомонный,

Давай споём с тобой

«Серёжку с Малой Бронной

И Витьку с Моховой».

     

             ***

На небе случилась беда –

Светить перестала звезда.

Её за столетья покрыли

Три тонны космической пыли.

Узнав о несчастье таком,

Собрал инструмент астроном –

Метёлку, ведро и мочалку,

И длинную-длинную палку.

Веками копившийся слой

Смахнул со звезды он метлой.

Душистое детское мыло

Столетние пятна отмыло.

И вновь осветила звезда

Деревни, леса, города,

Дороги и маленький дом,

В котором живёт астроном.

 

                ***

Всё случилось в воскресенье –
У меня от всяких дум,
От делений и сложений
В голове сломался ум.

Чем теперь решать задачи?
В чём стихи запоминать?
Мне в буфете даже сдачу 
Без ума не подсчитать.

Я к компьютеру причалил,
Чтоб поднять упавший дух.
Только папа размочалил
Мой спектакль в прах и пух:

– У тебя не ум сломался,
Подцепил ты, братец, лень.
Я с такой бедой встречался, –
Он потрогал свой ремень.

Я, вздохнув, тоскливо всхлипнул
От его душевных слов.
Ну а ум встряхнулся, скрипнул
И сказал, что он здоров.

 

                ***

С незапамятных времён

Ходят-бродят слухи,

Что людей со всех сторон

Окружают духи.

Подружился я с одним –

Жил у нас за печкой.

Мы в кино ходили с ним,

Бегали на речку.

Я водил его в музей,

В школу – тоже вместе.

У него таких друзей

Не было лет двести.

Время шло, огонь потух.

Дома нет в помине.

Я не знаю, где мой дух

Обитает ныне.

 

                ***

Стояла в углу кочерга.
Кочерёжка.
Её уронила проказница Кошка.
А может быть, это была кочерыжка,
Которую грызла пугливая Мышка.

А может быть, это не Мышка, а Мушка.
И грызла она очень вкусную сушку.
И вовсе не грызла, а медленно ела.

Ведь сушка для Мушки – серьёзное дело!

Нет, это не Мушка была. Это Мошка.
И ела не сушку, а чёрствую крошку,
Укрывшись от всех под чугунною крышкой,

Под той, под которой лежит кочерыжка,

Которая раньше была кочерёжкой,
Которую Кошка хвостом или ножкой
Задела случайно, гоняясь за Мышкой.
И – бац себе по лбу!
Теперь ходит с шишкой.

 

                ***

Если встретил бы я тигра,
Я спросил бы у него:
– Ты какие любишь игры?
– А в футболе за кого?

А у вас в тигрячьей школе
Завуч – тигр или нет?
А в тигрином рационе
Есть капуста на обед?

Я у тигра разузнал бы
Про ЕГЭ и выпускной ...
Если только тигр стал бы
Откровенничать со мной.

 

                ***

Говорят, что у природы
Есть секретные заводы.
А на них – цеха по сборке
Метеоров и комет.

Мастерские по ремонту 
Радуг, туч и горизонтов,
И ангары по оснастке
Свежесозданных планет.

Там готовят снегопады,
Пишут ветрам серенады.
А ещё чеканят звёзды,
Проектируют тайфун.

Запускают водопады,
Регулируют прохладу,
Производят атмосферу,
Измеряют яркость лун.

Только мудрая природа,
Дабы не было вреда,
Никому свои заводы
Не покажет никогда.

                ***

Дождик капал еле-еле –
В час по капле, кое-как,
И ворчал, что за неделю
Обессилел и иссяк.

Тучи где-то с курса сбились,
Перепутали маршрут,
Закрутились, заблудились.
Так что их напрасно ждут.

Что осталось садоводу?
Коромысло сняв с гвоздя,
С речки носит в вёдрах воду
В ожидании дождя.

 

               ***

Первоклассник-ветерок

Делал заданный урок:

Морщил воду в ручейке,

Поднимал волну в реке.

Взад-вперёд качал антенну,

Разметал охапку сена.

Выл в трубе, свистел под крышей,

Опрокинул стенд с афишей.

Щекотнул собаке уши.

Напугал цыплят и клушу,

Громыхнув листом железа

Пару тактов полонеза.

Скрипнул ставнями окошка,

Разлохматил чью-то кошку.

Хлопнул дверью раз, другой

И отправился домой.

 

                ***

Домовой с утра хлопочет –

Неотложные дела.

Накануне, ближе к ночи,

Крыша дома протекла!

Дождик хлещет как из лейки,

Разошёлся – льёт и льёт.

Замолчала канарейка,

Под диван забился кот.

Отсырела за ночь печка.

По трубе вода течёт.

Отсырели спички, свечка,

Сахар, соль и бутерброд.

Домовой – хозяин дома.

Время даром не терял

И, позвав на помощь гнома,

Дырки в крыше залатал.

 

    Творческие встречи с юными читателями