Публикацию подготовил Игорь Калиш

Раннева Елена Алексеевна

Елена Алексеевна Раннева доказала, что детские поэты и писатели живут не только в Москве. Её хорошо знают в городе Миассе, где она живет и работает в школе, и знают во всей Челябинской области.

Елена родилась в городе Златоусте. Ей очень повезло с родителями. Оба учителя. Отец – историк, краевед, директор школы, а еще и мастер спорта по туризму! Мама – преподаватель русского языка и литературы, которая привила дочке любовь к поэзии, языку.

После окончания музыкального училища, в городе Минеральные Воды, Елена Алексеевна преподавала в музыкальной школе. Уже была авторитетным человеком. Не случайно ее избрали депутатом городского Совета. В этом городе вышла замуж.

Мужа направили на работу в город Сумы. Молодая семья стала жить на Украине. Елена писала стихи и сказки своим детям, переводила стихи украинских поэтов на русский язык.

После гибели мужа переехала в родной город Миасс.

С 1994 года Раннева стала постоянным автором газеты «Миасский рабочий». В городском издательстве «Геотур» вышли первые книжки для детей: «Моя азбука», «Мельница-вертельница», «Антошкины игралочки», «Игровая карусель». В 2005 году в Челябинске в Южно-Уральском издательстве вышли две красочные книги: «Цветной паровоз» и «Скакарик».

С 2007 года Елена Раннева и группа детских авторов «издательства Марины Волковой» постоянно встречаются с читателями Южного Урала и других регионов нашей страны. За это время  издано несколько книг Елены Ранневой и коллективных сборников. Она стала победителем многих литературных конкурсов, областных, всероссийских и международных.

В 2007 году Елена Алексеевна стала автором и редактором журнала «Единоросик». Получила Благодарственное письмо Депутата Государственной Думы Российской Федерации за создание книги для первоклассников Челябинской области «Уроки Пегасика».

 В 2008 году в Челябинске вышла книга Ранневой «Что такое счастье», самый полный сборник стихов для детей. Книга очень достойно издана: большой формат, твердый переплёт, оригинальные рисунки художника И.Рыженкова.

Позже появилась большая книга Елены Ранневой «Стихоняня» (2010), куда вошло больше пятисот её стихотворений, игр, загадок.

Елена Алексеевна – автор более двадцати детских книг.  Она пишет стихи, сказки, рассказы, песни, игры, загадки, скороговорки. Ее сказка – быль «Необыкновенный сочельник»» помещена в сборнике «Рождественские сказки» (издательство Марины Волковой, 2011), стихи печатались в детском Южно-Уральском журнале «Подорожник», в журналах «Мурзилка», «Нафаня», «Кукумбер», «Начальная школа», «Образование и наука.

Елена Алексеевна совмещает в себе профессии педагога, детского поэта, организатора детского досуга…  Она написала  методические пособия для учителей начальной школы. («Че-че-чтение». «До-ре-мишка», «Читалки-считалки», «Игровые музыкальные минутки» и др. Она же пишет музыку к своим произведениям. Уроки музыки и занятия в литературном кружке ведёт по собственной программе. Создаёт методические пособия для воспитателей детских садов. Написала больше 50 сценариев детских праздников.

В июле 2013 года Елена Алексеевна стала членом Союза писателей России. Рекомендацию в Союз писателей получила на Международном совещании молодых писателей в городе Каменск-Уральский.  Рекомендовали: Л.У. Звонарёва, В.А. Бахревский, Рене Гера, С.В. Шангина. В том же году окончила литературные курсы Н.А. Ягодинцевой в Институте дополнительного образования ЧГАКИ.

Язык детства для Елены Ранневой – это язык радости, тонкого эмоционального чувства, нравственной чистоты. Она  и сейчас смотрит на мир глазами ребёнка и взрослого одновременно, поэтому один из её жизненных принципов – не ранить душу ребёнка, доверять его нравственному и душевному чутью.

Всё свободное время Елена отдаёт больной маме, воспитанию внуков, чтению, сочинению произведений для детей, встречам с читателями и общению с природой.

Приведём несколько выдержек из интервью Елены миасскому журналу «Глагол»:

– Как приходят ко мне стихи? Экспромтом. Подойду к дочкиной кроватке и приговариваю тихонечко: «Дочка Олечка, вставай, Сарафанчик надевай, За окошком рыжий кот В белых туфельках идет...» Даже кашу ели со стихами! Для дочки же и «Капризыча» написала: «Прячьтесь, слезные платочки, Не нужны вы нашей дочке...»

Чаще пишу ночью. Причем, так: ложусь спать и чувствую, что пошли строчки. И значит, надо садиться и записывать. А куда деваться? Иногда такие хорошие стихи приходят, жалко потерять. Бывает, что стихи мне снятся, а утром пытаюсь вспомнить – и не могу. ...В последнее время пишу стихи с конца. Например, родилась строчка: «Сколько чашек мытых? Ноль целых, пять разбитых»... И из этого получается считалка.

Или так: «Не хочу ходить к врачу и чистить зубы не хочу» – все, пишу стихотворение про нехочуху!

Часто провожу презентации своих книг, встречаюсь с воспитателями детских садов Миасса, Златоуста. Рассказываю, как работать с моими стихами, как их пропеть, протанцевать, прохлопать, протопать. Каждое стихотворение – это учебное пособие по развитию памяти, внимания, чувства ритма, звукопроизношения. Важно только воспитателю правильно донести его до ребенка – читать не по слогам, уткнувшись носом в книгу, а наизусть, звонко, весело, четко, с настроением, с удовольствием. Дети это очень тонко чувствуют.

Иногда меня спрашивают: нужны ли современным детям стихи? Не-об-хо-ди-мы! Любовь к поэзии должна впитываться малышом вместе с молоком матери. Если мы не будем учить детей красиво мыслить, красиво говорить, то чего-то очень важного мы ему недодадим. Красота окружающей жизни пройдет мимо, останется незамеченной им.

Молодые мамы обычно говорят: «Нет времени на ребенка!» Думаю, что эти мамы и сами воспитывались в атмосфере бездуховности, вне общения с книгой, сказкой. Вообще, стихи можно читать даже двухлетним малышам – смотря, конечно, как их читать. Стихи должны быть толковыми и звонкими, как у Маршака. Для меня Маршак – энциклопедия детской жизни, я училась по его книгам.

«Взрослые» стихи тоже пишу, но женская поэзия – это, чаще всего, слезы, стоны, боль. А я не люблю соприкасаться с собственной болью, которую сама же выплеснула на бумагу. Лучше писать о детях и для детей. Причем, интересно: чем больше проблем в моей жизни, тем веселее и беззаботнее получаются стихи.

Очень помогает творчеству общение с детьми. Работала в яслях, так столько стихов родилось! Дали мне двухлеток. Что с ними делать? На улице дождь, пасмурно, грустно. Усадила вокруг себя и неожиданно начала: «Этот пальчик – толстячок, лег вот так, на бочок. Этот пальчик – хитрячок, тычет в спинку и бочок...» Коллеги заглядывают – что за новые стихи? А я продолжаю, да так уверенно, будто давным-давно эту пальчиковую игру знала...

В 2004 году, будучи в Челябинске, зашла в издательство к главному редактору Владимиру Курбатову: «Посмотрите, пожалуйста!». Он посмотрел и говорит: «Хорошие стихи!» и вместе с директором Виктором Большаковым предложили заключить договор на издание. Долго отбирали стихи для сборника, работали с художницей Аней Галиулиной, которая должна была иллюстрировать книгу. Уникальная, между прочим, девушка! Молодая, но сделала все так, как я и хотела – каждый рисунок в движении, ничего статичного, застывшего. Все от души!

elenaranneva-4

Поэзия заполняет всю мою жизнь, это радость и боль моя. Мечтаю, что смогу когда-нибудь поездить по миру, познакомиться с поэтами – общения с «братьями по перу» не хватает. Планов на будущее много: работаю над проектом детской книжки к юбилею Челябинска, хочу заняться переводами с подстрочника, на очереди – издание следующих книг. Например, своеобразной технической энциклопедии для детей о робототехнике, которую мы готовили совместно с преподавателем ЮУрГУ А. Телегиным. Пишу песни, веду уроки музыки и театральный кружок в школе, пою в ансамбле педагогов...

Как все успеваю? Сама не знаю. Иногда думаю: бедная я, бедная, даже поспать толком не могу – стихи мешают (смеется). А вообще-то я – счастливый человек. Устану – иду пешком к Тургояку. Постою на берегу, помечтаю: «Эх, жить бы мне у озера, как Эдвард Григ! Только без общения с детьми язык их забуду...» Возвращаюсь домой и знаю – все будет хорошо!

elenaranneva-2

А ВЧЕРА Я СЫНОМ БЫЛ

Мне сказала мама: «Сын,

Ты не сын, а просто свин.

Клей разлил вчера на брюки,

Перемазал краской руки.

Уронил большое блюдо

И толкнул сестрёнку Люду.

Ты медведь и крокодил!…»

А вчера я сыном был.

ПОМИДОР-СВЕТОФОР

Огородный помидор –
Как дорожный светофор.
Если зелен он на грядке,
Мимо топайте, ребятки!

Станет жёлтым – подождите,
Вы пока его не рвите.

Покраснеет – не зевайте,
Стойте, дальше не шагайте!
Выключайте светофор,
Ешьте сладкий помидор!

ПОКАЗАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Мила маме помогала,

Стол к обеду накрывала.

Хоть помощница мала,

Чашки с блюдцами несла.

У порога оступилась,

Чашка дзинь – и вдруг разбилась…

Мама вскрикнула: «Бедняжка!

Как же ты разбила чашку?»

–  А вот так,  –  сказала Мила

И другую уронила…

   КАК ТРУДНО ПОНЯТЬ!

– Как трудно мир

живой понять, –

Сказал мне брат Сережа, –

Слоны умеют стоя спать,

А змеи ходят лежа.

ЯБЕДА

Мама папе рассказала,
Что я часики сломала,
На обоях начертила
И квадратик, и кружок,
Другу Лёше подарила
На прогулке свой флажок,
Что я топала, кричала,
Что она со мной устала…
И сказала я тогда:
– Наша мама 
                      ЯБЕДА!

 ХИТРЕЦ

 –  Ты снова тройку получил?

 –  Не помню, папа, я забыл.

 –  А ну-ка, вспоминай, хитрец, -
  Сказал рассерженный отец.

 –  Хитри тут, папа, не хитри,
  А в дневнике оценка ТРИ,
  Но рядом с нею посмотри:
  Учитель написал: «Не три!»
 –  Не знаешь, как это понять?
  Наверно, папа, это ПЯТЬ

ПО-АНГЛИЙСКИ

Мне папа английские туфли купил,
И жить я теперь по-английски решил.
           Хожу по-английски
           И ем по-английски:
Жевать отказался простые ириски.
Я утром овсянке и пудингу рад
И маму прошу мне варить шоколад.
      Я пью по-английски из чашки бульон
      И даже посеял английский газон.
Вот только английский язык не учу,
Я просто теперь по-английски…
                                                  молчу.

НАСТРОЕНИЯ

Папа хмур, с утра ершится

И не улыбается,

Брат всё утро петушится –

В гости собирается.

А сестрёнка, как лисица

Возле бабушкиных ног,

Всё хитрит, чтоб баловнице

В пятый раз налили сок.

Лишь бабуля весела:

Гору плюшек испекла,

С тёплым тестом копошится

И всё утро БАБУШИТСЯ!

elenaranneva-3

Публикации о Елене Ранневой:

Эпштейн С. Раннева Елена Алексеевна //Миасс: энциклопедия. – Миасс, 2003. – С.352 – 353.

Журавлева С. Она и сама, как ребенок: детский поэт Елена Раннева нуждается в нашей поддержке.//Челяб. рабочий. – 2007. - №57. –С.5.

Раннева Е. Медвежонок Единоросик и его друзья: Беседа/вела О. Айзенберг //УрФО. – 2007.- №4-5. – С.94 -95.

Раннева Елена Алексеевна // От 7 до 12: Писатели Южного Урала – детям. – Челябинск: Изд – во Марины Волковой, 2007. – С.40.

Мастерская Елены Ранневой //Детский литературный альманах. №1. -. Челябинск: Изд-во Марины Волковой,2007.- С.42 – 44.

Гайнуллин М. Дети взяли в плен сразу двух Елен// От 7 до17.- Челябинск, 2008. - №32. – С.2.