Уважаемые коллеги! Обычно мы не даём информации о персональных журнальных публикациях наших авторов, но ради Дня всех влюблённых решили сделать исключение.

   Да и повод прекрасный – наши авторы Рустам Карапетьян и Мария Ионина в журнале «Чиж и ёж», и Рустам – аж на восьми страницах в журнале «Костёр»!  Причём  пишет Рустам – о любви! 

   Что может стать лучшим подарком читателям (а особенно — читательницам) ко Дню святого Валентина, который отмечается 14 февраля.

 

  «Писатель Рустам КАРАПЕТЬЯН в рубрике «Премьера книги» смело утверждает, что в школе есть любовь! Герой его веселых рассказов, пятиклассник Вова Ромашкин, погружен в пучину нешуточных страстей.

«Ромашкина любовь» Рустама КАРАПЕТЬЯНА – в подарок всем влюблённым!»

Карапетьян Рустам. «ПРО ТРЕТЬЕКЛАССНИКА САВУШКИНА»
("ЧИЖ И ЁЖ")

ТРИ ПЛЮС ОДИН

 

- Итак, сколько будет ТРИ + ОДИН? - спросил Савушкина учитель.

- ДВА

- Хорошенько подумай, Савушкин.

Савушкин хорошенько подумал, шмыгнул носом и сказал:

- Получится ДВА.

- Ну как-же так, Савушкин! - зашипел учитель, - вот смотри, берем ТРИ пальца, - учитель показал три пальца, - прибавляем к ним ОДИН палец! - учитель показал еще один палец, - сколько пальцев всего получается?

- ЧЕТЫРЕ, - ответил Савушкин, посчитав пальцы.

- Ну вот видишь! Значит ТРИ + ОДИН получается... - учитель с надеждой заглянул Савушкину в глаза.

- ДВА, - твердо ответил Савушкин, не отводя взгляда.

- Эх, Савушкин. Савушкин, ну что мне с тобой делать? - махнул рукой учитель, - давай дневник.

Он размашисто расписался в дневнике и отдал его Савушкину. Савушкин вернулся на место, открыл дневник, уставился на жирную красную двойку и подумал:

- Ну вот, значит все-таки я был прав! И ТРИ + ОДИН получается ДВА. Ну ничего. У меня Папа считать умеет. Может, он поймет.

 

 

МАГИЯ

 

В эту субботу, ровно в 13 часов 5 минут третьеклассник Савушкин внезапно обрел магические способности. Но он никому не сказал. Прежде чем хвастаться, надо было все очень тщательно проверить. Савушкин зашел домой, переоделся, помыл руки и начал убираться в комнате. В комнату вошел папа.

- Ну, - подумал Савушкин.

- Ну, - сказал папа.

- Странно. Что это ты сам убираться вздумал? - подумал Савушкин.

- Странно. Что это ты сам убираться вздумал? - сказал Папа.

- А ну-ка покажи мне дневник, - подумал Савушкин.

- А ну-ка покажи мне дневник, - попросил Папа.

- Ну вот, я так и знал! - подумал Савушкин.

- Ну вот, я так и знал! - нахмурился Папа.

- Никаких тебе гуляний и телевизоров, - мысленно закричал Савушкин.

- Никаких тебе гуляний и телевизоров, - погрозил пальцем Папа.

- И марш делать уроки! - подумал Савушкин и прикрикнул Папа одновременно.

Савушкин очень разволновался. Ведь магические способности работали!!! Но усилием воли Савушкин взял себя в руки, ласково посмотрел на папу и подумал:

- Не переживай сынок. Подумаешь двойка. Пойдем-ка лучше сходим в кино на новый супер боевик!

Тут Папа ласково посмотрел на сына и сказал:

- Ну ты даешь, сынок! Это ж надо - двойка! Вот сиди теперь до посинения и учи математику! – папа еще раз погрозил пальцем и вышел из комнаты.

Савушкин вздохнул и стал учить математику. А что же поделать, если ровно в 13 часов двадцать минут он совершенно растерял все свои магические способности?

 

 

УМНОЖЕНИЕ

 

В школе на уроке проходили умножение. И на дом задали умножение. Значит завтра тоже будут спрашивать про умножение. Савушкин сидит над тетрадью и размышляет.

Умножение - это «ум» и «нож». Савушкин представляет себе хитрого убийцу, который подкрадывается к подлой двойке, достает из-за пазухи нож и вонзает ей прямо в спину. Двойка падает замертво, переворачивается и превращается в пятерку. Хорошо!

А может, «умножить» - это «умно» «жить»? Перед глазами Савушкина появляется толстенький хитрый торговец, он садится на маленький мешочек-нолик и начинает торговаться с учителем математики. Он торгуется-торгуется-торгуется. И маленький худенький мешок-нолик превращается в большой огромный нолище.

А может, «умножить» это «ум нажить»? И Савушкин словно видит, как по белу свету ходит-бродит бедный Иванушка-дурачок. Но с каждым новым подвигом он становится все умнее и умнее. И вот он уже не Иванушка-дурачок, а всеми уважаемый Иван-Дурак.

Сзади неслышно подходит Папа. Он осторожно заглядывает через плечо Савушкину и видит нарисованного человечка с ножом. Человечек гонится за маленьким толстячком. Толстячку тяжело, ему мешает огромный мешок за спиной. А за всей этой суетой беспечно наблюдает человечек с балалайкой.

- Что ты делаешь? - спрашивает Папа.

- Математику, - не поворачиваясь отвечает Савушкин.

- А что это ты рисуешь.

- Это нам умножение задали, - объясняет Савушкин.

Папа уходит на кухню и жалуется Маме:

 - Очень странно детей нынче учат. Вот когда мы в свое время математику учили, все ясно было: дважды два - четыре, пятью пять - двадцать пять. А сейчас крестики рисуют, кружочки, человечки какие-то... Лично мне ничего не понятно.

- Не обращай внимания, - утешает его Мама, - это у них программа теперь такая. Главное – не мешать.

А Савушкин сидит и думает, что если есть умно-жение, то обязательно должно быть и глупо-жение. А если его еще нет, то Савушкин его обязательно придумает. Когда с умножением разберется.

 

 

Карапетьян Рустам. «РОМАШКИН И ЛЮБОВЬ»

(«Костёр»)

 

ПРО ЛЮБОВЬ

 

Пятиклассник Вова Ромашкин влюбился в юную учительницу русского языка и литературы Ирину Федоровну. Никому и ничего он, конечно, рассказывать не стал, а взял и написал анонимную записку. В записке было:

"ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВИТИСЬ!".

Записку он вложил в тетрадь с домашним заданием. Тетрадь сдал учительнице.

На следующий день Ирина Федоровна вернула Вове тетрадь. Записка лежала там же. Но красной пастой четким каллиграфическим почерком внизу было выведено:

"Написано с ошибками. Плохо."

Пятиклассник Вова Ромашкин не сдался и написал новую записку:

"ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВЕТЕСЬ!"

Через какое-то время, записка вернулась к нему обратно с той же самой формулировкой:

"Написано с ошибками. Плохо."

Пятиклассник Вова Ромашкин предпринял третью попытку. В очередной записке говорилось:

"ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВЕТИСЬ!"

Но ответ был все тот же:

"Написано с ошибками. Плохо."

В отчаянии пятиклассник Вова Ромашкин обратился к орфографическому словарю и, наконец, составил за вечер образцовое грамотное послание:

"ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВИТЕСЬ!"

И случилось чудо! Ответ Ирины Федоровны гласил:

"Вот теперь молодец! Отлично! Прости, Вова, но я уже замужем."

И зачем, спрашивается, столько времени голову морочила? Вова Ромашкин обиделся и влюбился в юную учительницу математики Наталью Андреевну. Никому и ничего он, конечно, рассказывать не стал, а взял и написал анонимную записку. В записке было:

"В.Р. + Н.А. = Л."

Записку он вложил в тетрадь с домашним заданием. Тетрадь сдал учительнице.

На следующий день, получив назад тетрадь, Вова с замиранием сердца прочитал ответ Натальи Андреевны:

"Чему равно В? Чему равно Р? Чему равно Н? Чему равно А?"

Вовка горько вздохнул, разлюбил Наталью Андреевну и влюбился в двоечницу Сидорову. И жили они долго и счастливо.

На следующий день Ирина Федоровна вернула Вове тетрадь. Записка лежала там же. Но красной пастой четким каллиграфическим почерком внизу было выведено:
"Написано с ошибками. Плохо."

Пятиклассник Вова Ромашкин не сдался и написал новую записку:
"ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВЕТЕСЬ!"
Через какое-то время, записка вернулась к нему обратно с той же самой формулировкой:
"Написано с ошибками. Плохо."

 

 

ТЯЖЕЛЫЙ ВЫБОР

 

В четвертом классе Вова Ромашкин влюбился в Лену. И в Свету. Лена и Света были подружки и ходили все время вместе. Вот Ромашкин их вместе и полюбил. А Лена и Света сказали, что он должен выбрать, кого он любит сильнее. А как же выбрать, если они все время вместе ходят?

Вот сидит дома Ромашкин, думает.

- Ты чего грустишь? - спрашивает Мама.

- Мама, - отвечает Вовка, - а что делать если.... если... если...
- Если "что"?
- Ну если... если вот надо одно из двух выбрать, а никак не получается?
- Ну это просто, - рассмеялась Мама, - сядь, возьми листочек. И напиши, все, что тебе нравится в первом случае. И все что нравится в другом. А потом сравнишь и сам поймешь.

- Спасибо, Мама, - обрадовался Вова и побежал за листком.

Он расчертил листок на две половинки. На одной он написал "ЛЕНА". А ну другой написал "СВЕТА". А потом начал выписывать все, что ему нравилось. У Лены были очень красивые голубые глаза. Зато у Светы были красивые черные глаза. У Лены был щенок. Зато у Светы был котенок. Лена училась на пятерки и давала списывать. И Света тоже училась хорошо и давала списывать. Лена жила недалеко, в соседнем подъезде. На одной площадке вместе со Светой.

Сидит Ромашкин, снова думает.

- Ты чего опять задумчивый такой, - спрашивает Мама.

- Да вот, - отвечает Вова, - что-то не получается у меня. И так хорошо, и сяк хорошо выходит.

- А ты тогда выпиши на листочек все, что тебе не нравится, - посоветовала Мама.

- Спасибо, Мама, - обрадовался Вова.

Он перевернул листок, еще раз расчертил его на две половинки. На одной он написал "ЛЕНКА". А на другой написал "СВЕТКА". И начал выписывать все, что ему не нравилось. Ленка дразнила его Вовкой-морковкой. Зато Светка дразнила его: "Ромашка-букашка". Ленка носила дурацкую шапку. Зато Светка ходила в дурацкой куртке. Ленка была выше его ростом. И Светка была выше его ростом. И живет Ленка в доме без лифта аж на пятом этаже. На одной площадке вместе со Светкой.

Сидит Ромашкин, думает.

- Опять не получается? - спросила Мама.

- Не получается, - вздохнул Вовка, - что делать?
- Ну тогда выбирай, как сердце тебе подскажет. Сердце не обманет, - серьезно сказала Мама.

На следующий день после уроков Вовка на крыльце стоял и прислушивался к сердцу. Лена и Света с любопытством ждали.

- Ну что? - спросила Лена.
- Да подожди ты, - вздохнул Ромашкин и еще сильнее прислушался к сердцу. Сердце робко молчало. Ромашкин снова вздохнул:

- Не могу вот прямо сейчас выбрать...
- Ну на сегодня мы тебя прощаем, - сказал Света, - но завтра ты должен выбрать обязательно.

И девчонки, захихикав, стали спускаться с крыльца. А Ромашкин, как истинный влюбленный рыцарь, поднял их портфели и поплелся за ними. Но когда он сходил с последней ступеньки его сердце внезапно вздрогнуло и раскрылось. Ромашкин глядел подружкам вслед и совершенно ясно ощущал, кто из них нравится ему сильнее. И тогда он закричал:

- Стойте! Стойте! Я выбрал!

- Кого? - хором спросили обернувшиеся подружки.

- Свету! - закричал Ромашкин, - Я Свету выбрал!
Он догнал девчонок и протянул Лене ее портфель:
- Вот возьми, это твой.

Лена обиженно фыркнула и забрала портфель с веселым Микки Маусом. Портфель, который был раза в два тяжелее светкиного. Права была вовкина Мама: сердце не обманешь!

 

ЗНАКИ ВНИМАНИЯ

 

Однажды в Вову Ромашкина влюбилась учительница биологии Екатерина Олеговна. Да так влюбилась - просто сил нет. А Ромашкин на нее ноль внимания. Ромашкин тогда в Машу Сидорову был влюблен. Екатерина Олеговна и улыбнется Вове, и подмигнет, и слово ласковое скажет - а он даже не замечает. Всё Сидорову свою любит. Видит Екатерина Олеговна, что Ромашкин в упор ее не замечает.

- Ну думает, держись, - и поставила ему двойку.

Тут Ромашкин, конечно, учительницу биологии заметил. А она обрадовалась и на следующем уроке опять ему двойку поставила. И на следующем. Ромашкин попробовал было прогулять биологию, так Екатерина Олеговна его в коридоре поймала, назад привела, да еще три двойки влепила. И заставила после уроков прийти на дополнительное занятие.

Вот дома видят, что Вова какой-то совсем грустный стал.

- А ну-ка, дай мне свой дневник, - попросил Папа, - О! А это что такое? Пять двоек по биологии?!

Попытался Вова объяснять, что это просто учительница в него влюбилась и житья ему теперь от нее нет. Да кто ж такому поверит? Заставил Папа Вовку весь учебник от корки до корки выучить. Самолично с Вовкой учил и проверял десять раз! Вот приходит Ромашкин через несколько дней домой - а у него опять по биологии двойка!

Тут уже Папа не выдержал и побежал с утра в школу, чтобы с учительницей поговорить. И попал, как раз к уроку биологии. Подошел к дверям и слышит, как Екатерина Олеговна детей расспрашивает:

- Скажи-ка, Таня, а какого цвета лепестки у ромашки?

- Белого, Екатерина Олеговна, - отвечает Таня.

- Молодец, Таня, садись, пять... А скажи-ка Сережа, а на ёлке иголки или листочки растут?

- Листочки, Екатерина Олеговна!

- Неправильно, Сережа, на самом деле иголки. Садись, четыре... А теперь пусть Ромашкин нам расскажет о роли дихогамии в процессе перекрестного опыления у крестоцветных. Что, Ромашкин, не знаешь? Не отводи глаза, Ромашкин! В глаза мне смотри! Что, стыдно? Двойка тебе, Ромашкин!

Папа не выдержал, залетел в класс:

- Ага, - говорит, - я все слышал, и сейчас пойду директору жаловаться!

Расплакалась Екатерина Олеговна:

- Не надо, - говорит, - к директору. Я больше не буду. И все двойки ему на пятерки тут же исправлю!

А потом добавила шепотом:

- Вы только скажите ему, чтобы он на меня чуть побольше внимания обращал. Я же все-таки учительница. А то уставится на свою Сидорову и сидит так весь урок.

Ну Папа пообещал дома с Вовкой поговорить. Екатерина Олеговна Вовке все двойки исправила и больше его зря не дергала. Сидит Ромашкин счастливый. Почти. Потому что сидит впереди него Сидорова и совсем никакого внимания на Ромашкина не обращает. Сидорова тогда в Борьку Иванова была влюблена. Думал Ромашкин, думал. И придумал:

- А дай-ка я ее за косичку дерну! Может, она тогда на меня внимание обратит?

И вы знаете, не ошибся Ромашкин. И хоть он учебником по лбу от Сидоровой схлопотал, но уже сидел до конца биологии с улыбкой до ушей. Всё представлял, как теперь он на уроке математики Сидорову за косичку дёрнет.

 

ЛЮБОВНАЯ ЗАПИСКА

 

Упала Вове Ромашкину записка на парту. Развернул он ее осторожно, так, чтоб учитель не заметил, и прочитал: "Пойдем после уроков в кино?" И подпись внизу: "А." Обрадовался Вовка. Жаль только вот он не заметил, от кого записка прилетела.

Может быть, от Алины? Посмотрел Вовка на Алину. Симпатичная. И в классе она самая гибкая. Потому что гимнастикой занимается. И вообще спорт любит. А у Вовки к спорту никаких способностей. А вдруг она его начнет заставлять зарядку делать? Или обливаться? «Да нет, не она это» - успокаивает себя Вовка: «Ей же по киношкам ходить некогда, тренировки у нее. Точно - не Алина!»

Может быть, тогда Алёна? Алёна лучшая ученица в классе и Вовка у нее два раза уже математику списать просил, но она не дала ни разу. Неужели передумала? Но она скучная, только про учебу и говорит. И передачи только научные-популярные смотрит. Про что с ней разговаривать? Про математику что ли? Да нет, не она это. Ей некогда, она учёбой занята.

А может быть, тогда это Аглая? Посмотрел Вовка на Аглаю. Она в классе самая-самая красивая. Она на бальные танцы ходит и в конкурсе красоты уже участвовала. И за ней несколько пацанов из класса на год старше ухаживают. Если это она, то ох и достанется же Вовке от них. Вовка поежился и подумал: "Нет, наверняка, не она... Но кто же тогда, кто?"

А может, это Алла? Алла девчонка ничего. У нее светлые волосы и ямочки на щечках, когда смеется. И папа у нее летчик - это круто! И читать она любит про приключения. Да и вообще классная девчонка. Наверное, все-таки, она! Стал Вовка на нее коситься. Косился, косился, пока учитель замечание не сделал:

- Чего это ты Ромашкин все вертишься? На месте не сидится? Ну, тогда, прошу к доске.

Пришлось Вовке к доске топать, да двойку получать. Вот, что любовь делает - одни неприятности от нее. В общем, обиделся Вовка на Аллу. А она после звонка портфель собрала, и мимо Вовки прошла. Даже в его сторону не посмотрела. Стыдно ей, наверное, стало, что Вовка из-за нее двойку получил.

- Ну ладно, - решил Ромашкин, - раз ей так стыдно, то я ее прощу. Только в кино тогда пойдем на боевик!

Только собрался он Аллу позвать, как «бац!», кто-то его портфелем по спине легонько огрел. Повернулся Вовка, а там Андрей стоит лыбится:

- Ну что, - говорит, - идем в кино или нет?

- Так это ты записку что ли прислал? - догадался Вовка.

- Я, конечно. А кто же еще?

- Тьфу ты, - расстроился Вовка. Зря только двойку получил.

Но с другой стороны, может, оно и к лучшему. С девчонками столько хлопот разных. А Андрюха - свой в доску. С ним и в войнушку поиграть можно. И о чем угодно поболтать. И в кино сходить.

- А кино - боевик? - уточнил Вовка.

- Спрашиваешь! - возмутился Андрей, - конечно, боевик. А что ж еще?

 

Мария  Ионина

 Про одну кошку

Сказка
("Чиж и Еж")

 Одна кошка решила завести себе человека.

   «Это должна быть маленькая девочка, - думала кошка, просматривая объявления в рубрике «Отдам в хорошие лапы». – Вот такая, пожалуй, мне подойдет».
   С фотографии на нее смотрела симпатичная зеленоглазая девчушка лет трех-четырех, с огненно-рыжей копной волос, торчащих во все стороны. К девчушке прилагалась пара родителей, но кошку это не слишком пугало.
   «С родителями справиться не сложно, - решила кошка, - главное, что девочка, кажется, породистая».

И кошка потянулась за мобильником.

******************************** 

Через пару дней кошка счастливо мурлыкала на коленях у девочки, которую она звала Лика. По утрам ей наливали свежее молоко, а каждый вечер привязывали новый яркий фантик к нитке, и кошка иногда бегала за ним, а иногда уходила спать в уютную плетеную корзинку.

"Главное не разбаловать человека", - справедливо полагала кошка.

Прошла неделя, и кошка узнала, что означает выражение «тянуть кота за хвост». Она в полной мере испытала его на себе. Через некоторое время кошка узнала, что тянуть можно не только за хвост, но и за уши.

"Как быстро люди становятся разбалованными" - огорчалась кошка.

Прошел месяц. Лежа в дальнем пыльном углу под кроватью, куда она уединилась, чтобы подумать, поддаются ли люди дрессировке, кошка решила: «Заведу-ка я себе лучше какую-нибудь старушку, все же они попроще, чем всякие породистые девочки".